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基于核心素养的高中语文“语言积累与探究”任务群教学效果分析论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中语文“语言积累与探究”任务群的教学效果。通过分析当前教育背景，阐述实施该任务群的必要性和重要性，以及在实际教学中的具体应用，旨在为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中语文；语言积累与探究；教学效果

一、背景分析

（一）当前高中语文教育背景

1.素质教育改革背景下，高中语文教学目标更加注重学生核心素养的培养。核心素养包括语言运用、思维品质、文化意识和审美情趣等方面，而“语言积累与探究”任务群正是这些核心素养的重要载体。通过实施这一任务群，有助于培养学生丰富的语言积累、敏锐的语言感