青岛版科学一年级上册水变咸了教案（2025—2026学年）.docxVIP

青岛版科学一年级上册水变咸了教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出本节课涉及的科学概念和原理。

列举出与主题相关的科学事实和实例。

解释科学现象背后的原理，并能够用图表或模型进行展示。

2.能力的目标

通过实验设计，能够设计并实施科学实验，收集和分析数据。

能够运用科学方法解决问题，提出合理的假设和结论。

在小组讨论中，能够有效沟通，表达自己的观点，并倾听他人意见。

3.情感态度与价值观的目标

培养对科学的兴趣和好奇心，激发探究欲望。

增强团队合作意识，认识到科学探索需要集体的智慧和努力。

树立科学态度，认识到科学知识的重要性，并尊重科学规律。

4.科学思维的目标

发展批判性思维，能够对科学信息进行评估和判断。

培养逻辑推理能力，能够从证据中得出合理的结论。

增强创新意识，能够提出新的想法和解决方案。

5.科学评价的目标

能够评价自己的科学实验和探究过程，识别其中的优点和不足。

对他人的科学成果进行客观评价，提出建设性意见。

在考试或测试中，能够准确、清晰地表达自己的科学观点，达到规定的评分标准。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出与主题相关的科学概念，如细胞结构和功能。

学生能够列举细胞的主要组成部分，包括细胞膜、细胞质和细胞核。

学生能够解释细胞分裂和细胞生长的过程，并描述其生物学意义。

2.能力的目标

学生能够在教师指导下，设计一个简单的实验来观察细胞分裂。

学生能够运用显微镜观察细胞样本，并记录观察结果。

学生能够通过小组合作，分析实验数据，得出结论。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够对生物学产生兴趣，认识到生物学在生活中的重要性。

学生能够在实验过程中培养细心观察、耐心记录的良好习惯。

学生能够理解科学探究的过程，尊重科学事实，形成科学态度。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够准确说出细胞的结构和功能，并能列举其组成部分。难点在于理解细胞分裂和生长过程的复杂性，以及如何通过显微镜观察和记录细胞形态变化，这对学生的观察力和实验技能提出了较高要求。难点形成的原因在于细胞分裂过程涉及微观结构，学生需要借助显微镜这一工具，且对生物学概念的理解需要建立在一定的先备知识之上。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：2套多媒体课件，3张细胞结构图，4个显微镜模型，5个实验操作视频，6个学生任务单和7个评价表。学生需提前预习相关教材内容，并准备8支画笔和1个计算器。此外，教学环境将设置9个小组讨论座位，并提前设计好10项板书内容框架，以便于课堂互动和信息展示。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道细胞是什么吗？它在我们的身体中扮演着什么角色？”

展示生活中常见的细胞图片，如细菌、植物细胞等，引发学生的兴趣。

简要介绍细胞学说的历史，让学生对细胞有初步的认识。

学生活动：

学生积极思考并回答教师提出的问题。

观察图片，对细胞产生好奇心。

通过听讲，了解细胞学说的历史背景。

2.新授

时间预估：30分钟

任务一：细胞的结构

教学目标：让学生说出细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。

教师活动：

展示细胞结构图，引导学生观察并描述各部分的功能。

讲解细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能。

通过动画演示细胞膜和细胞核的动态变化。

提问学生，巩固所学知识。

学生活动：

观察细胞结构图，描述各部分的功能。

积极回答教师提出的问题。

通过动画演示，理解细胞结构的动态变化。

任务二：细胞分裂

教学目标：让学生解释细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

教师活动：

展示细胞分裂的动画，引导学生观察并描述分裂过程。

讲解有丝分裂和无丝分裂的区别和特点。

通过实例分析，让学生理解细胞分裂的意义。

学生活动：

观察细胞分裂的动画，描述分裂过程。

积极回答教师提出的问题。

通过实例分析，理解细胞分裂的意义。

任务三：细胞生长

教学目标：让学生说出细胞生长的过程，包括细胞的生长和分化。

教师活动：

展示细胞生长的动画，引导学生观察并描述生长过程。

讲解细胞的生长和分化的区别和特点。

通过实例分析，让学生理解细胞生长的意义。

学生活动：

观察细胞生长的动画，描述生长过程。

积极回答教师提出的问题。

通过实例分析，理解细胞生长的意义。

任务四：细胞与环境

教学目标：让学生说出细胞与环境的关系，包括细胞对环境的适应和影响。

教师活动：

展示细胞与环境互动的图片，引导学生观察并描述关系。

讲解细胞对环境的适应和影响。

通过实例分析，让学生理解细胞与环境的关系。

学生活动：

观察