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大班游戏松紧带圈教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容围绕“大班游戏松紧带圈”展开，旨在通过游戏活动，锻炼幼儿的手眼协调能力、身体灵活性以及合作意识。本课内容在单元中扮演着培养幼儿身体运动技能和社交能力的重要角色，与前后知识关联紧密，如前期的平衡训练和后续的团队协作游戏。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的运动基础和生活经验，能够理解简单的游戏规则。他们在游戏中表现出较强的探索欲望和合作意愿，但同时也可能存在注意力不集中、动作协调性不足等问题。本教案需关注幼儿的个体差异，确保教学活动既具有挑战性，又符合幼儿的实际水平。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的手眼协调能力和身体灵活性；培养幼儿的合作意识和团队精神；增强幼儿的自信心和成就感。教学策略将采用游戏化教学，通过多样化的游戏环节，激发幼儿的兴趣，同时结合示范、指导、反馈等手段，帮助幼儿掌握游戏技巧，提升运动能力。

二、教学目标

知识的目标

说出：识别并描述松紧带圈的基本玩法和规则。

列举：举例说明松紧带圈游戏中的不同角色和任务。

解释：阐述松紧带圈游戏对幼儿身体协调能力和社交技能的影响。

能力的目标

设计：根据游戏规则，设计适合大班幼儿的松紧带圈游戏活动。

执行：在活动中能够独立完成松紧带圈的各项动作，并与其他幼儿合作。

评价：对游戏过程中的表现进行自我评价和同伴评价。

情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验合作与竞争的乐趣，培养积极向上的情绪。

尊重：尊重他人的游戏选择，学会礼貌交流。

坚持：在面对困难时，能够坚持尝试，不轻易放弃。

科学思维的目标

观察：通过观察游戏过程，发现并总结游戏中的规律。

分析：分析松紧带圈游戏对幼儿身体发展的影响。

创新：尝试设计新的游戏玩法，提高游戏的趣味性和挑战性。

科学评价的目标

评估：能够根据游戏规则和幼儿表现，对游戏活动进行评价。

反馈：给予幼儿具体的游戏反馈，帮助他们改进游戏技巧。

改进：根据评价结果，对游戏活动进行改进，提高教学质量。

三、教学重难点

重点：大班幼儿通过松紧带圈游戏，掌握基本动作要领，提高手眼协调能力和身体灵活性。

难点：幼儿在游戏中学会与他人合作，培养团队精神，并在遇到困难时保持积极心态，勇于尝试。难点在于幼儿年龄特点可能导致合作意识和情绪管理上的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，5套松紧带圈教具，2张合作游戏规则图，3个小组活动任务单，以及1份评价表。学生方面，要求提前预习课程内容，并准备画笔、胶水等基本学习用品。同时，将教室布置为小组合作模式，设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示图片或视频，引入松紧带圈这一主题，激发幼儿的兴趣。

活动设计：教师展示一系列运动游戏的图片，提问：“你们认识这些游戏吗？它们有什么特点？”

学生通过观察图片，回忆自己参与过的游戏，并分享游戏体验。

2.新授（15分钟）

环节一：松紧带圈的基本玩法（5分钟）

教师讲解松紧带圈的基本规则和玩法，并通过示范动作，让学生直观理解。

活动设计：教师一边讲解一边示范，如：“我们先站在松紧带的一端，然后一起跳过去，再跳回来。”

学生跟随教师的示范，尝试完成基本动作。

环节二：松紧带圈的进阶玩法（10分钟）

教师引导学生在基本玩法的基础上，增加游戏难度，如变换方向、加入障碍物等。

活动设计：教师提出问题：“我们可以怎么让游戏更有趣？”鼓励学生提出自己的建议。

学生通过小组讨论，提出新的游戏玩法，并尝试实施。

3.巩固（20分钟）

环节一：小组合作游戏（10分钟）

学生分为小组，根据之前设计的游戏玩法，进行合作游戏。

活动设计：教师组织学生进行小组讨论，确定游戏规则和分工。

学生在小组内分工合作，完成游戏。

环节二：游戏展示与评价（10分钟）

每个小组展示自己的游戏，其他小组进行评价。

活动设计：教师引导评价，如：“你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？”

学生通过观察和评价，了解不同游戏的特点和优点。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调松紧带圈游戏的重要性。

活动设计：教师提问：“今天我们学习了什么？松紧带圈游戏对我们有什么好处？”

学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生回家与家人一起玩松紧带圈游戏。

活动设计：教师提醒学生：“回家后，和爸爸妈妈一起玩松紧带圈游戏，感受游戏的乐趣。”

学生带着任务回家，与家人一起完成作业。

教学反思

本节课通过游戏化的教学方