2026版《金版教程》高考总复习历史教材版新第一部分 训练6 三国至隋唐的制度创新.pptxVIP

训练6三国至隋唐的制度创新;题号;考点一选官制度

1．(2025·江苏高邮月考)魏晋选官制度明确规定中正官必须是中央政府在职高官，这实际上是将汉代的乡里清议纳入朝廷选举的轨道，这些高官对乡里清议的私家操纵也因此取得合法地位。这一制度的设计()

A．改变了乡里清议的传统

B．保证了官员的文化素养

C．扩大了人才选拔的范围

D．体现了中央集权的诉求;解析：根据材料可知，魏晋选官制度“将汉代的乡里清议纳入朝廷选举的轨道”，也就是把地方大姓控制的乡里清议转由朝廷控制，体现了中央集权的诉求，D项正确。这一制度的设计没有改变乡里清议的传统，排除A项；这一制度的定品标准有“门第”，不能保证官员的文化素养，排除B项；科举制扩大了人才选拔的范围，九品中正制具有封闭性，排除C项。;2．(2025·湖南永州一模)九品中正制施行之初，中正评定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后，中正品评人物的标准发生了严重偏差，“庶族寒人，无寸进之路”。这表明九品中正制()

A．逐渐成为维护士族特权的工具

B．抬高了文官和士人的政治地位

C．品评无据导致制度的弊端显现

D．始终对中央集权构成严重威胁;解析：据材料可知，原本只是参考因素的家世后来成为品评人物的主要标准，导致庶族寒人无法晋升，这表明九品中正制逐渐演变成了维护士族特权的工具，故选A项。材料强调了评定人物标准的变化和庶族寒人的困境，这与文官和士人的政治地位无关，排除B项；品评的依据从家世参考变成了家世决定，并非无据，排除C项；九品中正制在一定时期内加强了中央集权，并非“始终”威胁中央集权，排除D项。;3．(2025·八省联考·河南卷)南朝名士交会，每以策试争胜为乐事，一改旧时崇尚清谈之风。士族之中已有相当一部分人自幼精研经史文学，求以对策考试入仕为官，因此由察举与学校入仕者日益增多。这反映该时期()

A．门阀士族势力趋于衰弱

B．九品中正制逐渐转型

C．考试成为选官主要途径

D．政权的阶级基础扩大;解析：据材料及所学可知，南朝士族之中一部分人通过对策考试入仕为官，改变了以往单纯依靠门第的选官方式，说明门阀士族势力趋于衰弱，故选A项。“由察举与学校入仕”是指采取原有的入仕方式，并非新改变，不是九品中正制的转型，排除B项；科举制出现后，考试才逐渐成为选官的主要途径，排除C项；材料中反映的是士族参与考试获得官职，没有涉及其他人群，不能表明政权的阶级基础扩大，排除D项。;4．(2025·河北邢台邢襄联盟开学考)图一所示为某学者对唐代身世可考的近400名宰相的社会出身的分类统计情况，图二所示为按照入仕方式对宰相进行的分类统计情况。据图可推知，唐代()

①科举受到社会上层的重视②社会阶层的流动受到阻碍③选官标准仍包括家世门第④统治者好恶决定宰相升黜

A．①③B．①④ C．②③ D．③④;解析：图二中唐代宰相中有一半是科举出身，这说明科举在唐代选官中很重要，科举受到社会上层的重视，故①正确；图一中唐代近400名宰相有34.20%是非世家大族出身，说明唐代科举制打破了世家大族垄断官场的局面，社会阶层得到了流动，故②错误；图一中唐代近400名宰相里面仍然有65.8%是世家大族出身，这说明唐代选官标准仍包括家世门第，故③正确；“统治者好恶决定宰相升黜”这是由封建社会的皇权专制体制决定的，材料强调唐代宰相的社会出身和入仕方式，故④错误。故选A项。;5．(2025·河北衡水中学开学考)唐代科举考试的考生主要有两个来源：一是生徒，二是乡贡。乡贡指不在学馆或正规学校上学的私学学生，先经州县考试，合格后称之为举人，再由州县推荐送到尚书省(后改为礼部)应试。据此可知，唐代科举制度()

A．确保了教育的公平公正 B．重视考生的素质

C．弥补了学校教育的不足 D．具有开放性特征;考点二三省六部制

6．(2021·广东卷)汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明()

A．皇权旁落 B．相权转移

C．地方权力削弱 D．行政效率降低;7．(2021·北京卷)下图为唐代告身(官员接受官职的凭证)书写格式示意图。该图说明唐代告身()

①由中书省和门下省官员共同草拟②在皇帝画可同意后交门下省审议③最终由尚书省的官员签署并颁下④可体现三省相互牵制又分工配合

A．①③B．②④ C．①② D．③④;解析：根据示意图中签名机构可知，这里涉及的是三省六部制的运作机制，结合所学知识可知，中书省负责起草，门下省负责审议，尚书省负责执行，三省相互牵制又分工配合，①错误，③④正确；由示意图可知，门下省审议后，“皇帝画可”，②错