小学语文课堂中绘本教学法的实施效果分析课题报告教学研究课题报告.docx

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小学语文课堂中绘本教学法的实施效果分析课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前小学语文课堂正经历着从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型，传统教学中以文本解读为中心、以机械记忆为主的模式，逐渐难以满足学生多元化发展的需求，尤其对处于形象思维发展关键期的