幼儿园中班健康活动教案《牙齿上的小洞洞》含反思PPT.pptxVIP

幼儿园中班健康活动教案《牙齿上的小洞洞》含反思

目录

教学目标与要求

教学内容与重点难点

学前准备与环境创设

教学过程与活动设计

教学方法与手段运用

教学评价与反思总结

01

教学目标与要求

Part

01

02

掌握保护牙齿、预防蛀牙的基本知识和方法。

了解牙齿的结构和功能，认识牙齿上的小洞洞（蛀牙）的形成原因。

学会正确的刷牙方法和使用牙线的技巧，养成良好的口腔卫生习惯。

能够识别健康食品和不良食品，懂得选择对牙齿有益的食物。

培养幼儿爱护自己牙齿的意识和责任感，树立健康的生活态度。

通过互动游戏和角色扮演等活动，增强幼儿对口腔健康的兴趣和参与度。

02

教学内容与重点难点

Part

了解牙齿的结构和功能，认识龋齿的形成原因及危害。

学习正确的刷牙方法和口腔护理知识，养成良好的口腔卫生习惯。

通过互动游戏、故事讲述等形式，增强幼儿对牙齿健康的关注和保护意识。

教学重点

掌握正确的刷牙方法，了解龋齿的危害及预防方法。

突破方法

采用实物展示、模型演示等方式，让幼儿直观了解牙齿结构和刷牙方法；通过情境模拟、角色扮演等形式，加深幼儿对龋齿危害的认识和预防意识。

幼儿年龄较小，理解能力和操作能力有限，难以完全掌握正确的刷牙方法和口腔护理知识。

教学难点

采用图文并茂、生动有趣的教学方式，吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣；注重实践操作，让幼儿在亲身体验中掌握正确的刷牙方法和口腔护理知识；加强家园合作，鼓励家长参与幼儿口腔卫生教育，共同促进幼儿健康成长。

化解策略

03

学前准备与环境创设

Part

确定教学目标

明确本次健康活动的目标是让幼儿了解牙齿的结构和功能，认识龋齿的形成原因，并学习如何保护牙齿。

制定教学计划

根据教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等方面的安排。

做好幼儿评估

在活动前对幼儿进行简单的评估，了解他们对牙齿健康的认识程度和口腔卫生习惯，以便更好地进行针对性教学。

在教室内布置一面主题墙，贴上有关牙齿健康的图片、漫画或幼儿作品，营造关注牙齿健康的氛围。

布置牙齿健康主题墙

在教室内设置一个角色扮演区，提供医生、护士等角色的服装和道具，让幼儿通过角色扮演了解看牙医的过程和重要性。

设置角色扮演区

在教室内摆放一些牙齿模型，让幼儿更加直观地了解牙齿的结构和形态。

摆放牙齿模型

牙齿模型

准备一些牙齿模型，用于展示牙齿的结构和形态，帮助幼儿更好地理解教学内容。

视频资料

准备一些有关牙齿健康的视频资料，如动画片、儿歌等，用于辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。

牙刷、牙膏

准备一些适合幼儿使用的牙刷和牙膏，用于教授正确的刷牙方法。

龋齿图片

准备一些龋齿的图片，让幼儿了解龋齿的形态和危害。

04

教学过程与活动设计

Part

“你们的牙齿上有没有小洞洞？知道这些小洞洞是怎么来的吗？”鼓励幼儿表达自己的看法。

提问幼儿

“今天我们要一起学习如何保护我们的牙齿，不让小洞洞出现。”

引出主题

STEP01

STEP02

STEP03

展示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿操作。可以让幼儿手持牙刷模型进行模拟刷牙。

通过实物或图片向幼儿介绍健康食品和含糖食品对牙齿的影响，引导幼儿选择健康食品。

向幼儿介绍牙齿的结构和功能，强调保护牙齿的重要性。

设计“牙齿保卫战”等互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

在游戏中设置障碍和挑战，如“避开糖果陷阱”、“找到正确的刷牙方法”等，让幼儿在游戏中学习和掌握保护牙齿的方法。

鼓励幼儿在游戏中互相合作、互相帮助，培养幼儿的团队意识和协作精神。

回顾本次活动的重点内容，帮助幼儿总结归纳保护牙齿的方法和注意事项。

布置相关作业，如让幼儿回家向家长展示正确的刷牙方法、选择健康食品等，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

对幼儿的表现进行点评和表扬，激励幼儿继续保持对牙齿健康的关注和保护。

05

教学方法与手段运用

Part

通过提问引导幼儿思考

01

例如，“你们知道牙齿上为什么会有小洞洞吗？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心和探究欲望。

鼓励幼儿自主探究

02

教师可以提供一些牙齿模型和图片，让幼儿自己观察、比较，发现牙齿上的小洞洞，并思考其产生的原因。

引导幼儿归纳总结

03

在幼儿自主探究的基础上，教师可以引导幼儿归纳总结，得出正确的结论，例如，“牙齿上的小洞洞是因为细菌在牙齿上繁殖，产生酸性物质腐蚀牙齿而形成的。”

教师可以利用教具、实物等创设一个与幼儿生活经验密切相关的情景，例如，模拟一个小朋友因为吃太多糖果而牙疼的场景。

创设生活化情景

教师可以让幼儿扮演牙医和病人的角色，通过角色扮演让幼儿更加深入地了解牙齿的保健知识。

引导幼儿角色扮演

通过情景模拟，教师可以激发幼儿对牙齿健康的关注和情感共鸣，增强幼儿学习牙齿保健知识的积极性和主动性。

激发