原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
基于核心素养的高中物理教学评价与教学策略创新研究论文
摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理教学评价与教学策略创新。通过对当前高中物理教学现状的分析，提出适应核心素养培养的教学评价与策略，以期为提高高中物理教学质量提供参考。
关键词：核心素养；高中物理；教学评价；教学策略
一、背景分析
（一）高中物理教学评价现状与问题
1.评价方式单一，缺乏全面性
在我国高中物理教学中，评价方式往往过于单一，以考试成绩为主要评价标准。这种评价方式忽视了学生的个体差异，无法全面反映学生在物理学习过程中的综合素质。物理教学评价应关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等多方面，以全面评价学生的物理素养。
2.
文档评论（0）