6.6 角的大小比较 教案-浙教版（2024）七年级数学上册.docx

课题

6.6角的大小比较

学情分析

学生已经学习了角的表示和度量，本节课学习角的大小比较，可与线段的大小比较进行类比学习。

教学目标

1.理解角的大小的概念；

2.会用度量法比较两个角的大小，了解比较两个角的大小的叠合方法；

3.理解角的分类；

4.会用量角器作一个角等于已知角.

重点

角的大小比较的概念和方法.

难点

用叠合法比较两个角的大小是本节教学的难点.

教学方法

探究法、讲授法、练习法

教学准备

PPT、量角器、直尺

教学过程

活动设计

设计意图

角的比较：一般地，如果两个角的度数相等，那么我们就说这两个角相等．例如下图中，∠B与∠C相等，记做∠B=∠C．如果两个角的度数不相等，