2025年湖北省公务员考试《申论》押题卷（“51020”现代产业主题）.docVIP

2025年湖北省公务员考试《申论》押题卷（“51020”现代产业主题）

一、注意事项

1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分为100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

近年来，湖北省围绕“51020”现代产业体系建设，加快构建以战略性新兴产业为引领、以先进制造业为主体、以现代服务业为支撑的现代产业新格局。“51020”即着力打造光通信及下一代信息网络、汽车制造、现代化工及能源、大健康、现代农产品加工等5个万亿级产业，培育10个五千亿级产业，壮大若干个千亿级产业。

在光通信及下一代信息网络领域，湖北省依托高校和科研机构的技术优势，汇聚了一批行业领军企业，如烽火通信、长飞光纤等。这些企业不断加大研发投入，在5G通信、光纤光缆、光电器件等方面取得了一系列关键技术突破，产品广泛应用于国内外通信网络建设，产业规模持续扩大。

汽车制造产业是湖北省的传统优势产业。东风汽车集团作为龙头企业，不断推进转型升级，加快新能源汽车、智能网联汽车的研发和生产。同时，湖北省积极引进国内外零部件企业，完善汽车产业链条，形成了整车制造、零部件配套、汽车服务等较为完整的产业体系。

现代化工及能源产业方面，湖北省拥有丰富的资源和产业基础。通过技术创新和产业整合，推动传统化工产业向绿色化、高端化发展，同时大力发展新能源产业，如太阳能、风能、生物质能等，不断优化能源结构。

大健康产业作为新兴产业，在湖北省呈现出良好的发展态势。依托丰富的医疗资源和生态环境，湖北省积极培育生物医药、医疗器械、健康养老等细分领域，吸引了一批知名企业入驻，产业规模逐步壮大。

现代农产品加工产业利用湖北省丰富的农业资源，加强农产品深加工，提高农产品附加值。通过建设农产品加工园区，培育农业产业化龙头企业，推动农产品加工向规模化、标准化、品牌化方向发展。

资料2

为推动“51020”现代产业体系建设，湖北省出台了一系列政策措施。设立了产业发展专项资金，重点支持战略性新兴产业和关键领域的技术创新、项目建设等。加大对人才引进和培养的力度，实施“楚才卡”制度，为高层次人才提供住房、医疗、子女教育等方面的便利，吸引了一批国内外优秀人才投身湖北产业发展。

加强产业园区建设，优化园区产业布局，完善基础设施配套，提高园区承载能力。目前，湖北省已建成一批特色鲜明、竞争力强的产业园区，如武汉东湖新技术开发区、襄阳高新技术产业开发区等，成为产业集聚发展的重要平台。

积极开展招商引资活动，围绕“51020”现代产业体系，制定精准招商政策，吸引了一批重大项目落地湖北。通过举办各类产业招商推介会、对接会等活动，加强与国内外企业的沟通合作，引进了一批优质项目和资金。

资料3

然而目前，湖北省“51020”现代产业体系建设也面临一些挑战。部分产业存在创新能力不足的问题，关键核心技术仍依赖进口，企业研发投入占比相对较低。产业协同发展不够紧密，产业链上下游之间的合作还不够深入，存在各自为政的现象，影响了产业整体竞争力的提升。

在人才方面，虽然出台了一系列吸引人才的政策，但高端创新人才短缺的问题依然较为突出。人才评价机制不够完善，存在论资排辈等现象，不利于激发人才创新活力。

此外，产业发展的要素保障还存在一些问题。土地供应紧张，部分产业项目用地难以落实；资金支持还需进一步加强，特别是对一些初创企业和中小企业的融资支持不足；物流成本较高，影响了产品的市场竞争力。

资料4

面对挑战，湖北省积极探索应对之策。加强创新平台建设，依托高校、科研机构和企业，建设一批重点实验室、工程技术研究中心、产业技术创新联盟等创新平台，提高产业创新能力。鼓励企业加大研发投入，对研发投入达到一定比例的企业给予税收优惠等政策支持，引导企业成为创新主体。

推动产业协同发展，建立产业链上下游企业沟通协调机制，加强信息共享和资源整合，促进产业链上下游之间的深度合作。鼓励龙头企业发挥引领作用，带动中小企业协同发展，形成产业集群效应。

完善人才评价机制，建立以创新能力、质量、贡献为导向的人才评价体系，破除论资排辈等不合理限制，激发人才创新创造活力。加强人才培养，通过与高校合作、开展职业技能培训等方