2025 小学春季预防传染病保健课件.pptxVIP

一、春季为何是小学传染病防控的关键期？演讲人

春季为何是小学传染病防控的关键期？家校协同：构建全方位防护网每日健康监测2025年小学春季传染病的科学防控策略2025年小学春季需重点防范的传染病清单目录

2025小学春季预防传染病保健课件

作为从事学校卫生保健工作十余年的校医，我每年春季都会格外紧张——这个万物复苏的季节，也是各类病原体活跃的“黄金期”。小学阶段的孩子免疫系统尚未完全成熟，加上集体生活中密切接触的特性，使得春季传染病防控成为校园卫生工作的“重头戏”。今天，我将从“为什么要重视”“常见传染病有哪些”“如何科学预防”三个维度，结合近三年校园防控的实际案例，为老师们、家长们详细梳理2025年小学春季传染病的保健要点。

01春季为何是小学传染病防控的关键期？

春季为何是小学传染病防控的关键期？要做好预防，首先要理解“春季”与“小学环境”的叠加风险。我们可以从三个层面分析：

气候与环境的特殊性春季气温波动大，昼夜温差可达10-15℃（以2024年3月北京为例，3月5日最高温20℃，3月7日最低温仅2℃），这种“乍暖还寒”的天气会导致儿童呼吸道黏膜血管收缩、局部抵抗力下降，为病毒入侵创造机会。同时，春季空气湿度通常在40%-60%之间（南方部分地区可达70%以上），既适合病毒在空气中存活（如流感病毒在50%湿度下存活时间延长3倍），也利于细菌在物体表面繁殖（如诺如病毒在潮湿门把手可存活7天）。

儿童生理与行为特点6-12岁儿童的免疫功能处于“过渡期”：一方面，母体传递的抗体已基本消失；另一方面，自身免疫系统对新型病原体的应答能力仍不完善（如初次感染水痘-带状疱疹病毒时，儿童发病率是成人的5倍）。此外，孩子们在课间追逐打闹、共用文具水杯、用手揉眼抠鼻等行为，都会增加接触传播风险。去年3月我校三年级某班因一名学生用脏手揉眼感染结膜炎，3天内波及8名同学，就是典型案例。

校园场景的传播“加速器”教室人均面积通常在1.5-2.5㎡（按45人/班计算），属于相对密闭的高人口密度空间。2023年春季我校教室通风监测显示：若课间不开窗，30分钟后二氧化碳浓度可从400ppm升至1500ppm（超过《中小学校教室换气卫生要求》规定的1000ppm限值），此时空气流通差、病原体浓度高，飞沫传播效率会提升2-3倍。此外，食堂、卫生间、午休室等公共区域的高频接触表面（如水龙头、餐桌边缘），若清洁不到位，可成为细菌病毒的“中转站”。

022025年小学春季需重点防范的传染病清单

2025年小学春季需重点防范的传染病清单结合国家疾控中心2025年1月发布的《全国学校传染病监测预警报告》，以及近三年我校门诊数据（2022-2024年3-5月就诊记录），以下5类传染病需重点关注：

流行性感冒（流感）病原体：甲型/乙型流感病毒（2024年监测显示，我校所在地区甲型H3N2占比68%，乙型Victoria系占比25%）01典型症状：突发高热（体温＞38.5℃）、肌肉酸痛、头痛乏力，常伴干咳（与普通感冒的“鼻塞流涕为主”有明显区别）02传播特点：主要通过飞沫（咳嗽/打喷嚏产生的1-5μm颗粒）传播，也可通过被病毒污染的物体表面（如课桌面、门把手）接触传播。潜伏期1-4天，发病前24小时即具传染性，病程约5-7天03校园风险点：去年3月我校五年级某班因1名学生隐瞒发热症状到校，48小时内感染12人，导致该班停课3天04

诺如病毒感染性腹泻病原体：诺如病毒（2024年我校门诊腹泻病例中，62%检测出该病毒）

典型症状：恶心呕吐（儿童以呕吐为主，成人以腹泻为主）、水样便（每日可达10次以上），可伴低热（＜38℃），病程2-3天

传播特点：“低剂量感染”（仅18个病毒颗粒即可致病），可通过污染的食物（如未洗净的水果、半生的贝类）、水（如直饮水设备未定期消毒）传播，也可通过呕吐物气溶胶（呕吐时产生的微小颗粒可在空气中漂浮数小时）传播

校园风险点：2023年4月我校食堂供餐的班级中，因某批次草莓清洗不彻底，导致23名学生感染，后续对食堂蔬果清洗流程（浸泡15分钟+流动水冲洗3分钟）进行了强制规范

水痘病原体：水痘-带状疱疹病毒（属疱疹病毒科，我校近三年春季水痘病例占全年75%）

典型症状：发热（＜38.5℃）后24小时内出现皮疹，从躯干向头面四肢扩散，皮疹呈“斑疹-丘疹-疱疹-结痂”四期并存（同一部位可见不同阶段皮疹）

传播特点：通过飞沫（咳嗽/说话产生的较大颗粒）和直接接触疱疹液传播，潜伏期10-21天，出疹前1-2天至疱疹结痂均具传染性（约7-10天）

校园风险点：2022年3月我校二年级某生因家长误以为“轻微发热是感冒”未请假，到校后第2天出疹，最终导致同座位及前后排6名学生感染，其中2名未接种水痘疫苗的学生症状较重（疱疹数量＞200个）

手足口病病原体：肠道病毒