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体育运动课程教学设计模板

一、课程基本信息

*课程名称：（例如：篮球运球与传接球技术）

*授课对象：（例如：初中一年级学生/大学二年级选修班）

*课时：（例如：1课时/2课时，每课时45分钟）

*授课场地：（例如：室外篮球场/室内体育馆）

*教学器材：（例如：篮球若干、标志桶若干、教学白板、哨子、秒表）

二、教学目标

教学目标的设定应具体、可观察、可评估，并兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

1.知识与技能：

*学生能够说出（或描述）本节课所学技术动作的关键要领（例如：“三步上篮”的跨步、腾空、上篮顺序与手型）。

*学生能够在规定条件下（例如：无人防守、慢速）完成所学技术动作，动作规范率达到一定比例（避免使用具体百分比，可描述为“多数学生能基本完成”）。

*（可选）学生能够理解并初步运用所学技能进行简单的游戏或比赛。

2.过程与方法：

*通过教师示范、讲解、分组练习、同伴互助、个人尝试等方式，引导学生主动参与技术动作的学习与体验。

*鼓励学生在练习中观察、思考，尝试自我纠正或帮助同伴改进动作。

*培养学生在活动中运用所学方法解决简单问题的能力（例如：如何更稳定地将球传给队友）。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对该项运动的兴趣，体验运动带来的乐趣与成就感。

*培养学生积极参与、勇于尝试、不怕困难的意志品质。

*增强学生的团队合作意识、规则意识和安全意识。

三、学情分析

对授课对象的年龄特点、身心发展规律、已有运动基础、兴趣爱好、可能存在的学习困难及普遍需求进行分析。

*年龄与认知特点：（例如：初中生活泼好动，模仿能力强，但注意力集中时间有限，抽象思维能力正在发展。）

*运动基础：（例如：大部分学生在小学接触过篮球游戏，对球性有一定熟悉度，但对规范技术动作掌握不足。）

*兴趣与动机：（例如：学生对球类运动普遍抱有较高兴趣，尤其是对抗性和趣味性强的活动。）

*潜在困难：（例如：部分学生可能存在协调性不足，或对身体控制能力较弱，在学习复杂动作时易产生畏难情绪。）

四、教学重难点

*教学重点：本节课核心技术或能力的关键部分，是学生必须掌握的内容。（例如：行进间运球时的手型、触球部位及身体协调性；双手胸前传球的伸臂、翻腕、拨指动作。）

*教学难点：学生在理解和掌握过程中容易混淆、出错或难以达成的关键环节。（例如：三步上篮中“一大二小三高跳”的节奏控制与身体平衡；传球时力量与准确性的结合。）

五、教学过程

这是教学设计的核心环节，应详细描述教学的步骤、内容、组织形式、时间分配、教师活动和学生活动。

（一）开始部分（约X分钟）

*内容与目标：集合整队，检查着装与出勤，宣布本课内容、目标及要求，进行安全教育，激发学生兴趣。

*教师活动：

*声音洪亮，精神饱满地整队：“同学们好！”

*检查学生运动服、运动鞋是否符合要求，了解出勤情况。

*清晰宣布：“今天我们学习的内容是XXX（例如：篮球的双手胸前传接球），希望通过今天的学习，大家能够……（简述目标）。在练习过程中，大家一定要注意安全，听从指挥。”

*安排见习生。

*学生活动：

*快速、安静、整齐地集合，向教师问好。

*认真听讲，明确本课任务和要求。

*见习生到指定位置休息并观摩。

*组织形式：四列横队（或根据实际情况调整）。

（二）准备部分（约X分钟）

*内容与目标：通过热身活动，使身体各关节、肌肉得到充分活动，心率适度提升，为基本部分做好生理和心理准备，预防运动损伤。

*教师活动：

*带领学生进行一般性热身：（例如：慢跑、关节活动操——颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等，可结合简单的游戏如“抓人”、“反应跑”等，提升趣味性。）

*引导学生进行专项准备活动：（例如：针对篮球的球性练习——双手抛接球、体前变向运球模仿等。）

*关注学生状态，及时调整强度。

*学生活动：

*积极参与，跟随教师口令进行热身，动作到位。

*在游戏和专项练习中，体验运动的乐趣，逐步活动开身体。

*组织形式：慢跑时成一路纵队或散点；关节活动操成体操队形；专项练习可成圆形或散点。

（三）基本部分（约X分钟）

*内容与目标：学习新授技术，进行反复练习与巩固，逐步提高动作质量和应用能力，解决教学重难点。

*1.技术学习与示范讲解（约X分钟）

*教师活动：

*采用提问、情境导入等方式引入新授内容。（例如：“同学们，在篮球比赛中，我们如何将球快速、准确地交给队友呢？今天我们就来学