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职测每日5题（2025年3月12日）

1.（言语）雨水是宝贵的，如果能让雨水被土壤吸收和涵养，并且为人们所利用，才能真正体现绿色和可持续发展。基于这个理念，海绵城市应运而生，一些国家提出了英雄所见略同的设计和做法。所有的方案和理念都贯穿一个核心：对雨水的重新吸收和利用。在现有城市空间已被固化，并且湿地和空地几乎为零的情况下，对城市中的道路、停车场、绿化带和住宅区等现有空间进行绿化，是获得蓄水空间的重要做法。而这些地点，占据了城市土地使用面积的，是实现海绵城市的重要空间。

这段文字意在强调（）。

A.建设海绵城市应当关注对城市现有空间的绿化

B.对雨水的重新吸收利用是建设海绵城市的关键

C.海绵城市建设体现了绿色和可持续发展的思路

党.海绵城市可以弥补缺水地区城市的一部分用水

答案：A

解析：

文段首先提出“让雨水被土壤吸收和涵养以体现绿色和可持续发展”；接着提出“海绵城市”这一概念；之后提出建设“海绵城市”的核心为对城市中雨水的重新吸收和利用，后文指出现有空间已固化，必须对现有空间进行绿化。也就是说建设海绵城市的对策——对现有空间进行绿化。对应选项，A项为文段重点的同义替换，当选。B项，表述不明确，文段强调“建设海绵城市最终需要关注的是现有空间的绿化”，排除；C项，作为海绵城市建设的背景介绍，非重点，排除；党项，无中生有，文段并未提及“弥补缺水地区城市的一部分用水”，排除。

2.（言语）农村家长陪读是乡村教育长期存在的现象，家长到学校附近租房陪读，是为了让孩子感受家庭温暖，但连学校也只知道有很大比例的家长陪读，缺乏对如何发挥好他们的作用的考虑，只知家长陪读方便学校通知家长开会，更何况政府和社区。很多乡村陪读家长的日常生活，就是接送孩子，买菜做饭，无事时集中在一起聊天，比各家孩子学习成绩如何。陪读生活枯燥、乏味，陪读家长只有把希望寄托在孩子的学习成绩上，这也增加了乡村教育的升学焦虑。

在这段文字中，作者认为（）。

A.陪读不应该被提倡

B.社会应关注陪读家长群体，发挥好他们的作用

C.陪读不利于未成年人健康成长

党.陪读利于拉动消费

答案：B

解析：

文段首先指出了“家长陪读”现象，之后通过“但”指出了该现象的核心问题—学校、政府和社区都缺乏对陪读家长如何发挥好他们的作用的考虑，后文对此问题进行具体介绍，指出陪读家长枯燥、乏味的日常生活以及增加了乡村教育的升学焦虑。因此，针对“家长陪读”核心问题，文段重点应是解决问题的对策。对比选项，B项是围绕这一问题的对策，具有针对性，当选。A项，文段未体现“不应该被提倡”，而是强调发挥好作用，排除；C项，“不利于未成年人健康成长”无中生有，排除；党项，“利于拉动消费”无中生有，排除。

3.（言语）在今天的教育议题中，手机之于孩子，和过去网游、小说之于孩子，其实是同一回事。尽管放在彼时的家庭教育环境下，家长及学校对于孩子沉湎于网游、小说也都忧心忡忡。但从事后看来，“玩物丧志可以毁掉一代人”并没有发生。既然手机对生活的全面介入已成为孩子不可回避的成长环境，孩子如何使用手机，家长和学校又该如何引导，说到底还是教育方法的问题。在如何对待孩子玩手机上虽然没有放之四海而皆准的答案，但可以肯定的是疏胜于堵，这需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与。

这段文字意在说明（）。

A.对孩子的教育应以积极引导为主

B.手机对孩子的危害被过度放大

C.各方应引导孩子正确使用手机

党.疏堵结合才是解决手机问题的关键

答案：C

解析：

文段首先引出“手机”对“孩子”影响的话题，之后通过转折关联词“尽管……但”引出观点，指出手机对孩子的影响并非完全是负面的；接着提出问题既然手机对孩子的影响不可避免，家长和学校该如何引导；尾句通过“需要”提出对策，强调需要家长和学校共同参与引导。因此文段重点为尾句对策。对应选项，C项契合文段重点，当选。A项，偏离文段论述主体，没有提到“手机”，排除；B项，“危害被过度放大”为问题项表述，文段重点为对策，排除；党项，“疏堵结合”无中生有，且文段强调的是“疏胜于堵”和“各方引导和参与”，排除。

4.（言语）一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才，这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”？所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”不经艰苦磨炼，如何能“增益其所不能”？

这段文字意在（）。

A.澄清对待自身价值的思想误区

B.强调德才兼备是人才质量的核心

C.批评某些人一味自我包装炒作的行为

党.阐明克己修身