道德与法治二年级下册教学设计.doc

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课题

1.挑战第一次

授课教师

授课时间

总课时

1-2

一、教学内容分析

?本课内容贴近学生的生活实际，学生可以说说自己第一次挑战的经历，也能在充分交流的基础上想一想还想尝试做哪些事情，教师借机带领学生知道生活中哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。本课我首先利用学生喜欢的动画片，相机导入“第一次”这个话题，激发孩子的兴趣。其次联系生活实际，让孩子们明白哪些事情可以挑战，带领学生学会辨析，让他们敢于挑战。

二、教学目标

1.通过挑战“第一次”的经验分享，引导学生懂得挑战对于成长的重要意义。

2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.能够在生活中分辨哪些是事要大胆试，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。

三、学习者特征分析

小学二年级年龄阶段的学生，或是因为胆小、谨慎，不敢尝试，或是缺乏完成挑战的毅力，甚至还有学生“瞎胆大”不顾后果的尝试，给自己带来伤害。通过本课的学习，一方面鼓励孩子明确方向，敢于尝试；另一方面，在实践中小结挑战成功的经验，引导学生正确面对挑战过程中的失败和成功，收获信心与勇气。

四、教学策略选择与设计

第一课《挑战第一次》，我主要着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中哪些是可以挑战的事