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中小学教师资格证结构化考试题目含原则答案
1、程老师认为，勤能补拙,所以給同学们布置大量的作业,但同学们的成绩却没有提高，你是班主任,你会怎么做?
【答】妥善解决。?第一,班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生,所以我会找个机会与程老师沟通此问题,沟通时注意方式方法。?第二,我会把我教学的某些理念分享給程老师,告诉他教学重在质而不是量。?第三，向学校建议，多开展某些优异教师的经验分享会，让每一位老师都可以得到科学的、久远的发展。
2、下課后一个异性同学塞給你体现爱意的信，你怎么解决?
【答】妥善解决。?第一，找到该生谈话，了解因素。引导学生将精力多用于学习。
第二，反思自身局限性，平时的着装或者说话方式是否存在问题，此后改正。?第三，此后多关注该学生，学习上有了进步要及时表扬。
3、你发现学生偏科怎么办？
【答】及时调查因素,采取方法,全方面发展。
4、小刘上課不听課，还一直发言，张老师让他站起来听課，你怎么看?
【答】张老师做法对的,要及时惩戒。
第一,张老师做法有值得必定的地方，他也是为了让小刘好好听課，才采取站起来听課行为
第二，张老师可以让小刘在站起来体现良好的时候，再请他坐下,不能让他一直站着，不然就成了体罚学生。課后谈话，了解因素，协同家长,共同教育好小刘。?第三,作为中小学老师,面对課堂中学生不主动,不配合行为，要多从自身找因素,让自已的課堂变得有趣生动，调动这些学生参加課堂的主动性。
５、你发现两个家长在校门口激烈争吵,你怎么做?
【答】及时妥善解决此事。?第一，阻止吵架,安抚双方情绪。
第二,请到学校办公室,坐下来心平气和的沟通，解决矛盾。尽量解释清楚,消除误解。
第三,平时多和家长沟通,出现学生之间的矛盾及时解决。
6、有一位家长写信告诉你,此前在中学的时候孤僻,老师不待见，希望你好好对待学生。你是班主任，你怎么做？
【答】我会表达了解，此后多关注这个同学。构成帮扶小组,多激励。
７、小花不让你看周记,说是她的隐私，你怎么办？
【答】保持耐心。?第一，向她阐明这种周记是作业性质的作文,不是个人隐私的曰记。?第二，以后加强对小花的关注,督促她及时完成作业。
第三，有机会和她谈话，让她做诚实的孩子。
8、上課学生太吵导致課程无法进行,你怎么办?
【答】及时解决。?第一,阻止学生喧华行为，维持課上秩序。准时完成此次課教学。?第二，反思自身局限性，是否課堂纪律过于宽松,或者讲課内容太过枯燥，此后教学加强課堂纪律管理，针对教学内容,不停改善自身的教学方式方法。
第三,开展纪律主题班会,让学生民主讨论，增强学生課堂纪律意识。
9、一个同学和老师吵起来了，你是班主任,怎么办？
【答】妥善解决。
第一，我会先观测情况，看看是否需要及时介入。假如他们能自已冷静下来，则另找时间分别沟通。
第二,班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生,所以我会找个机会与程老师沟通此问题，沟通时注意方式方法。
第三,此后加强关注,发既有矛盾及时调解。
10、有个教师对回答不出自已问题的学生就批评，你怎么看?
【答】做法错误,不利于学生成长进步。要耐心引导,和谐互动。
11、学生AB打架，学生B受伤。作为班主任怎么解决?
【答】及时解决。?第一,及时送校医院请校医解决，告知家长。?第二,调查取证,分清责任，有错的批评教育。沟通家长，探望受伤学生。
第三，加强纪律,防止再次出现类似情况。
１2、刘老师教学能力高,但他对学生太过严苛,导致学生见了他就躲着他，请问为此你怎么看?
【答】刘老师做法错误。?第一，对学生严格本无可厚非,但是严苛到学生见了老师就躲着的地步,就需要反思了。
第二,教学能力高的确可以提高学生学习效果,但是过于严苛就阐明教师对学生态度存在问题，没有对的解决师生关系。
第三，所以作为中小学教师应该与学生和谐相处，做学生的良师益友，建立民主、和谐的师生关系。
1３、父母总是说，老师你多说说孩子,他听你的不听我的,你怎么办?
【答】冷静分析,妥善解决。?第一，对家长表达了解,学生行为在家和在学校不一致是常见情况。
第二,与家长沟通，改善家长的沟通方式和教育能力。?第三，运用家长微信群，或者家长会，请做得好的优异家长分享经验。
1４、程老师认为,勤能补拙，所以給同学们布置大量的作业,但同学们的成绩却没有提高,你是班主任,你会怎么做?
【答】妥善解决。
第一，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生,所以我会找个机会与程老师沟通此问题,沟通时注意方式方法。
第二,我会把我教学的某些理念分享給程老师,告诉他教学重在质而不是量。?第三,向学校建议，多开展某些优异教师的经验分享会，让每一位老师都可以得到科学的、久远的发展。
15、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办?
【答】妥善解决。?第一,反思自身，是否是因为自身处事格调或者工作态度有问
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