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2025年小学语文教师专业考试试题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）

A.契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫（重复选项，实际应为不同选项，此处为示例调整）

B.契诃（kē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫（错误）

C.契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫（错误）

D.契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫契诃（hē）夫（正确）

（注：实际题目需替换为不同选项，如A.契诃（hē）夫戛（jiá）然而止；B.契诃（kē）夫戛（gá）然而止；C.契诃（hē）夫戛（gá）然而止；D.契诃（kē）夫戛（jiá）然而止。正确答案：A）

2.对“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的赏析，最恰当的是（）

A.强调月光的动态感，与“流水”呼应，表现月光的柔和、均匀

B.突出月光的明亮，与“静静”矛盾，体现作者矛盾心境

C.仅为动词搭配，无特殊表达效果

D.模仿“倾泻”的常用义，强调月光的急促

答案：A

3.下列诗句中，运用“借景抒情”手法的是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（对比）

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心（拟人）

C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（借景抒情）

D.欲穷千里目，更上一层楼（哲理）

答案：C

4.依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学阶段“整本书阅读”的学习任务群属于（）

A.语言文字积累与梳理

B.实用性阅读与交流

C.文学阅读与创意表达

D.思辨性阅读与表达

答案：C

5.关于小学低段（1-2年级）写字教学，下列表述不符合课标要求的是（）

A.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

B.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构

C.初步感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯

D.学习使用钢笔书写正楷字，追求书写速度

答案：D（低段要求用铅笔，不强调速度）

6.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们的环保意识增强了（缺主语）

B.他不仅擅长数学，而且语文也学得很好（关联词位置不当）

C.能否取得好成绩，关键在于平时的努力（两面对一面）

D.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化（正确）

答案：D

7.教学《草船借箭》（五年级）时，教师设计“用思维导图梳理故事脉络”的活动，其主要目的是（）

A.训练学生的绘画能力

B.帮助学生理解人物性格

C.培养信息提取与逻辑归纳能力

D.落实“阅读说明性文章”的要求

答案：C

8.对“小学生修改自己的习作，主动与他人交换修改”这一要求，最符合课标学段的是（）

A.第一学段（1-2年级）

B.第二学段（3-4年级）

C.第三学段（5-6年级）

D.贯穿所有学段

答案：C（课标要求第三学段“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”）

9.下列关于“口语交际”教学的表述，错误的是（）

A.应创设真实的交际情境，注重互动性

B.低段以“听故事、讲故事”为主，不要求表达完整

C.中高段需引导学生清楚表达观点，应对不同对象调整语气

D.评价时应关注内容是否正确，而非交际态度与习惯

答案：D（评价需关注内容、表达、交际习惯）

10.教学《四季之美》（三年级）时，教师引导学生“圈画描写颜色、动态的词语，想象画面”，这一设计重点指向（）

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：D（通过语言想象画面，感受自然之美）

11.下列汉字中，属于会意字的是（）

A.日（象形）

B.休（人靠树休息，会意）

C.江（形声）

D.刃（指事）

答案：B

12.对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的赏析，错误的是（）

A.运用夸张，突出瀑布的高与急

B.“疑”字表明是想象，增强浪漫色彩

C.描绘了静态画面，体现山水之秀

D.表达对自然奇观的赞叹

答案：C（“飞流”“落”是动态）

13.设计小学中段（3-4年级）“观察日记”教学时，最核心的指导要点是（）

A.要求使用比喻、拟人等修辞

B.强调格式完整（日期、天气等）

C.引导观察细节，记录真实感受

D.规定字数不少于300字

答案：C（中段写