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中学教师招聘真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.学生的学习

B.教师的教学

C.学与教

D.教育与环境

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

3.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

4.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

6.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

9.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

10.学生心理健康教育的主要场所是（）

A.家庭

B.社会

C.学校

D.工作单位

答案：1.C2.C3.B4.C5.D6.C7.B8.A9.C10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.格式塔的完形一顿悟学习理论

D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

2.建构主义学习理论的基本观点有（）

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程

D.教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

3.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.设置目标

D.调节策略

4.下列属于操作技能的是（）

A.写字

B.阅读

C.绘画

D.运算

5.下列属于心智技能的是（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

6.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.负向迁移

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

8.下列属于心理健康的标准的是（）

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.有自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

9.下列属于学校教育心理学研究的基本心理学规律有（）

A.学习心理规律

B.教学心理规律

C.德育心理规律

D.差异心理规律

10.下列属于教学环境的是（）

A.桌椅

B.课堂气氛

C.照明

D.课本

答案：1.BCD2.ABD3.ABD4.AC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节。（）

5.接受学习不可能是有意义学习。（）

6.技能是习惯。（）

7.品德形成的标志是道德行为习惯的养成。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教学评价是对学习结果的客观描述。（）

10.教学设计中最先要考虑的问题是教学方法。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习策略的类型。

包括认知策略（复述、精细加工、组织）、元认知策略（计划、监视、调节）、资源管理策略（时间管理、学习环境管理、努力管理、学业求助）。

2.简述影响迁移的主要因素。

相似性、原有认知结构、学习心向与定势。

3.简述品德的心理结构。

由道德认