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西藏教师遴选考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

2.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

3.教育目的的层次结构由低到高是？

A.培养目标-教学目标-教育目的

B.教学目标-培养目标-教育目的

C.教育目的-培养目标-教学目标

D.教育目的-教学目标-培养目标

4.以下哪种学习策略属于元认知策略？

A.组织策略

B.计划策略

C.复述策略

D.精细加工策略

5.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

6.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

7.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

8.个体身心发展的不均衡性要求？

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

9.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是？

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

10.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在？

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.以上都是

答案：1.A2.B3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括？

A.传递与保存文化

B.传播与交流文化

C.选择与提升文化

D.创造与更新文化

2.影响遗忘进程的因素有？

A.学习材料的性质

B.系列位置效应

C.识记材料的数量和学习程度

D.记忆任务的长久性与重要性

3.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

4.以下属于认知风格的有？

A.场独立型与场依存型

B.冲动型与沉思型

C.辐合型与发散型

D.整体型与系列型

5.教师劳动的特点包括？

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

6.课程设计的模式有？

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.批判模式

7.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

8.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

10.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.教学是学校教育的唯一途径。（）

4.遗传素质决定人的发展。（）

5.教育目的和培养目标是同一概念。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.课程标准是教材编写的依据。（）

8.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

9.品德形成的标志是道德行为习惯的养成。（）

10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述影响个体身心发展的因素。

答：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

3.简述教师应具备的专业素养。

答：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。

4.简述如何培养学生的学习兴趣。

答：建立积极的心理准备状态；充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；创设问题情境，激发学生学习兴趣；改进教学方法，增强学生学习兴趣。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高