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2025最新初二道德与法治开卷考试资料整理

一、教材核心知识梳理（八年级上、下册重点）

（一）八年级上册：走进社会生活·遵守社会规则·勇担社会责任·维护国家利益

1.社会生活与网络

个人与社会：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的（如血缘关系、地缘关系、业缘关系）；亲社会行为（谦让、分享、帮助他人、关心社会发展）有利于养成良好行为习惯、塑造健康人格、实现人生价值。

网络生活：网络是把双刃剑（利：丰富日常生活——让信息传递和交流变得方便迅捷；打破时空限制，促进人际交往；让生活变得更加便利和丰富多彩。利：推动社会进步——为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯）。合理利用网络：提高媒介素养（积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我）；学会“信息节食”；学会辨析网络信息（让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息）；恪守道德、遵守法律（网络生活的基本准则）。

2.社会规则与责任

社会规则：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的（包括道德、纪律、法律等）；社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界（自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束），社会规则是人们享有自由的保障（人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行）。

遵守规则：遵守社会规则需要他律和自律（他律：监督、提醒、奖惩等外在约束；自律：严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则）；需要我们发自内心地敬畏规则（将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行）；维护和改进规则（我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求）。

尊重他人：尊重是交往的起点（尊重他人是一个人内在修养的外在表现）；尊重他人的重要性（每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征）；尊重他人的做法（积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人）。

以礼待人：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质（主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面）；文明有礼的重要性（文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象）；做文明有礼的人（要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行）。

诚实守信：诚信就是诚实、守信用（诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法原则）；诚信的重要性（诚信是一个人安身立命之本（是我们融入社会的“通行证”）；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺）；践行诚信（树立诚信意识（我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人）；运用诚信智慧（当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）；珍惜个人的诚信记录（个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限））。

3.勇担社会责任

责任与角色：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任（如作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运）；角色与责任的关系（角色不同，责任不同；角色随着时代发展和所处环境的变化而变化，责任也会随之变化）。

做负责任的人：承担责任的代价（付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚）；承担责任的回报（既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等）；做负责任的人（面对可以选择的责任，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任；面对非自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担相应的责任，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入）；努力提升自