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部编版五年级语文期中期末复习知识汇编

同学们，时光荏苒，期中期末考试的脚步渐渐临近。语文学习如同攀登高峰，需要我们一步一个脚印，夯实基础，稳步前行。这份复习知识汇编，旨在帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，巩固提升，希望能成为你们复习路上的得力助手。请记住，复习不仅是对知识的回顾，更是对学习方法的检验与优化。让我们一起，用心投入，高效复习，争取在考试中展现出自己最佳的语文素养。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，只有根基牢固，才能建得高楼万丈。这部分内容琐碎却至关重要，需要我们耐心梳理，反复巩固。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，务必熟练掌握。

*声母、韵母、整体认读音节：能准确认读、规范书写，注意区分易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r；n,l；f,h）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ui与iu；ei与ie等）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。

*轻声、儿化、变调：了解常见的轻声词（如：妈妈、桌子）、儿化词（如：花儿、鸟儿）以及变调现象（如：“一”“不”的变调，上声的变调），并能准确朗读。

（二）汉字

汉字是中华文化的瑰宝，识字与写字是语文学习的永恒重点。

*识字与写字：熟练掌握本学期要求“会写”的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范、美观地书写。特别注意易错笔画、易错笔顺和间架结构。

*查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义，解决阅读中的字词障碍。

*多音字：结合具体语境理解和运用多音字，如“行”“好”“看”等在不同词语中的不同读音和意义。

*形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：“辩”“辨”“辫”）、同音字（如：“必须”与“必需”），并能在具体语境中正确选用，努力消灭错别字。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提升语言表达能力的关键。

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的意思。

*近义词、反义词：掌握本学期重点词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类（如：表示人物神态的词、描写景物的词、AABB式、ABAC式词语等）。

*词语搭配：掌握正确的词语搭配（如：“端正态度”“提高水平”），注意词语搭配的合理性。

*成语积累与运用：积累课文及“日积月累”中的成语，理解其含义，了解其来源或典故，并尝试在口头和书面表达中灵活运用。

（四）句子

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的相关知识，能让我们的表达更准确、更生动。

*句型转换：能熟练进行陈述句与反问句、“把”字句与“被”字句、肯定句与否定句之间的转换。

*修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等），并能运用修改符号进行修改。

*关联词语：掌握常用关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等）的用法，并能正确运用关联词语造句或连接句子。

*句式仿写：能仿照例句的句式特点（如：比喻句、拟人句、排比句等）进行仿写。

*标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等），理解其在句子中的作用。

（五）句段积累

积累精彩的句段，能为我们的语言表达提供丰富的素材。

*课文背诵与默写：熟练背诵并默写课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句及日积月累内容，做到准确无误，书写工整。

*理解并运用“日积月累”：掌握“日积月累”中的名言警句、谚语、俗语、歇后语等，并理解其含义，尝试运用。

二、阅读理解能力提升

阅读理解是语文学习的重头戏，不仅考查我们对文本信息的获取能力，更考查分析、概括、感悟和评价的能力。

（一）整体感知

*读懂内容：阅读一篇文章，首先要通读全文，了解文章写了什么人、什么事，描绘了什么景物，说明了什么道理。

*把握主要内容：能概括文章的主要内容，明确文章的写作对象和核心事件。

*体会中心思想：初步体会文章表达的思想感情或说明的道理，理解作者的写作意图。

（二）局部精读

*理解关键词句：能联系上下文理解重点词语和关键句子的含义及其表达效果。

*分析句子作用：理解句子在文中的作用，如总起句、过渡句、总结句等。

*理清段落层次：能给文章分段，并概括段落大意，理解段落之间的联系。

（三）不同文体阅读

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：

*写人：把握人物的性格特点和精