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三年级数学重点知识梳理与复习指南

亲爱的同学们，三年级的数学学习之旅充满了探索与发现。转眼间，我们又到了巩固知识、查漏补缺的复习阶段。这份复习指南将陪伴大家梳理本学期的重点内容，希望通过系统的回顾和练习，大家能更加自信地迎接挑战，享受数学带来的乐趣。请大家拿出笔和练习本，跟着节奏，一起把知识的“小房子”盖得更牢固吧！

一、数与代数：数字世界的奥秘

数与代数是数学的基石，本学期我们接触了更大的数字，学习了更复杂的运算，还运用它们解决了生活中的问题。

（一）万以内数的认识与运算

1.核心知识点：

*万以内数的读写：从高位起，按照数位顺序读（写），中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读（写）。

*数的组成：理解一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

*数的大小比较：位数不同，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位，以此类推。

*近似数：结合生活实际，理解近似数的含义，会用“大约”描述一个数的近似数。

2.典型例题解析：

*例1：写出下面各数。

五千零八十写作：（）三千二百一十六写作：（）

*解析：写数时，要明确每个数位上的数字。五千零八十，千位是5，十位是8，百位和个位是0，所以写作5080。三千二百一十六，千位3，百位2，十位1，个位6，写作3216。

*例2：比较大小：3456○35461001○999

*解析：3456和3546都是四位数，千位相同，比较百位，45，所以34563546。1001是四位数，999是三位数，四位数比三位数大，所以1001999。

3.易错题警示：

*读数时漏读或多读“零”：例如，将3005读作“三千零五”而不是“三千零零五”。

*写数时漏写“0”占位：例如，将“四千零六”错写成406（正确应为4006）。

（二）三位数的加减法

1.核心知识点：

*笔算加减法法则：相同数位对齐，从个位算起。加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

*加减法的验算：

*加法验算：交换加数的位置再算一遍；或用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。

*减法验算：用差加减数，看是否等于被减数；或用被减数减去差，看是否等于减数。

*解决问题：能运用三位数加减法解决简单的实际问题，如“求比一个数多（少）几的数是多少”、“求两数的和与差”等。

2.典型例题解析：

*例3：计算并验算348+256=（）703-265=（）

*解析：

348+256，个位8+6=14，写4进1；十位4+5+1=10，写0进1；百位3+2+1=6，结果是604。验算：交换加数256+348，结果同样是604。

703-265，个位3减5不够减，从十位退1，十位是0，需再从百位退1，十位变成10，再退1给个位，个位变成13，13-5=8；十位剩9，9-6=3；百位7退1剩6，6-2=4，结果是438。验算：438+265=703。

3.易错题警示：

*进位加法忘记加进位的“1”或退位减法忘记减退位的“1”。

*被减数中间有0的退位减法，容易出错，要牢记“退一当十，隔位退一”的处理方法。

*解决问题时，未能准确理解“多”与“少”的含义，导致加减混淆。

（三）表内乘除法的拓展与应用

1.核心知识点：

*乘法口诀的熟练运用：这是乘除法计算的基础，必须达到脱口而出的程度。

*两位数乘一位数（不进位、进位）：从个位乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*两位数除以一位数（首位能整除、首位不能整除、带余数的除法）：从最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。

*解决问题：熟练运用乘除法解决“求几个几是多少”、“求一个数的几倍是多少”、“把一个数平均分成几份，求每份是多少”、“求一个数里面有几个另一个数”等实际问题，并能结合两步运算解决更复杂的问题。

2.典型例题解析：

*例4：学校买来4箱图书，每箱有28本，一共买来多少本图书？

*解析：求4个28是多少，用乘法计算。28×4，个位8×4=32，写2进3；十位2×4=8，8+3=11，结果是112。答：一共买来112本图书。

*例5：把56个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友分几个？

*解析：把56平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。56÷7=8。