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2017年事业单位考试全真模拟卷三

第二部分教学基础知识

三、单项选择题：下列各题备选中只有⼀项符合题意，请将其选出，并⽤2B.

铅笔填涂在卡相应的位置上（本题70小题，每小题0.6分，共42分）。

36.从教育有史以来，除（）以外，教育都具有性的特征。

A.原始教育B.西周教育

C.近代教育D.现代教育

36.【】A。解析：原始社会的生产资料是公有制，教育与生产紧密结合，

教育没有性。进入社会，教育与生产出现了分离，出现了性。

37.“儿童是起点，是，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”

，“决定学习的质和量的是儿童，而不是”。持这一主张的是（）。

A.经验课程理论B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论

37.【】A。

38.墨家提倡“言必行，行必果”。这体现的德育原则是（）。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.知行统一原则

D.教育影响的一致性和连贯性

38.【】C。

39.认为“五育”教育的最高境界是（）。

A.军国民教育B.实利主义教育

C.世界观教育D.公民道德教育

39.【】C。

40.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现

了当时学校教育的（）。

A.系统性B.等级性

C.制度化D.专门化

40.【】B。解析：在隋唐时期，官学和地方官学都已经十分完备，学校齐

全，体系完整。唐朝建立的六学一馆：国子学、太学、四门学、书学、算学、律学和广

文馆，把唐朝学校教育推向了鼎盛时期。其中，国子学、太学、四门学分别面向三品、

五品和七品以上的子孙，其他要进入地方官学或实科学校。至此，教育制

度已经形成了完备的形态，具有较为明显的等级性。本题正确为B。

41.针对班级授课制的弊端，进步主义教育家帕克赫斯特所个别教学制度

被称为（）。

A.道尔顿制B.葛雷制

C.昆西制度D.特卡制

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