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北师大版四年级上册数学《认识更大的数》练习题

同学们，在数学的世界里，数字是我们忠实的伙伴。随着我们学习的深入，我们认识的数字也越来越“大”。从我们熟悉的个、十、百、千、万，到新认识的十万、百万、千万、亿……这些更大的数，不仅丰富了我们的数感，也为我们打开了一扇通往更广阔知识领域的大门。今天，我们就通过一些精心设计的练习题，来巩固一下“认识更大的数”这一单元的知识，看看谁能成为玩转大数的小能手！

一、核心知识点回顾

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下本单元的核心要点，这能帮助我们更好地完成下面的挑战哦！

1.计数单位与进率：我们认识了“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等新的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这就是“十进制计数法”。

2.数位顺序表：要牢记数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……不同的数位，计数单位不同，表示的数值大小也不同。

3.大数的读写：

*读数：先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：同样先分级，从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

4.大数的比较：位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

5.大数的改写：为了读写方便，我们可以把整万的数改写成用“万”作单位的数，把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。

二、练习题

（一）基础碰碰车——我会填，我会读，我会写！

1.我们学过的计数单位有（个）、（十）、（百）、（千）、（万）、（十万）、（百万）、（千万）、（亿）……每相邻两个计数单位之间的进率是（）。

2.在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（）；第九位是（）位，它的计数单位是（）。

3.一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

4.十万十万地数，从八十万数到一百三十万：八十万、（）、（）、（）、（）、一百三十万。

5.请读出下面各数：

*____读作：（）

*____读作：（）

*____读作：（）

6.请写出下面各数：

*三百二十万四千五百写作：（）

*一千零五万零六十写作：（）

*七亿零八十万写作：（）

（二）能力提升站——我会比，我会改！

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*____○9万

*____○____

*560万○____

*____○____

2.按要求改写下面各数。

*世界上最大的海洋是太平洋，面积约为一亿八千万平方千米。

一亿八千万写作：（），改写成用“万”作单位的数是（）。

*我国的万里长城大约长六千七百千米。

六千七百写作：（），改写成用“千”作单位的数是（）。（此题仅为熟悉改写方法，实际应用中千米一般不改写为“千”作单位）

3.一个数由5个千万、6个十万、3个千和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

4.用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。（各写一个即可）

*所有的0都不读出来：（）

*读出一个0：（）

*读出两个0：（）

（三）智慧加油站——我会思考，我会解决！

1.一个数，四舍五入到万位约是80万，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？（提示：想想“四舍”和“五入”两种情况哦！）

2.有一个五位数，最低位上的数字是8，最高位上的数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19。这个五位数是多少？

3.用1、2、3、4和5个0组成一个九位数，使这个数最接近2亿，这个数是多少？

三、温馨提示

同学们，做完以上练习是不是感觉对“更大的数”又有了更深的理解呢？在解决问题时，一定要仔细审题，特别是关于“0”的读写和大数的改写，要格外小心哦！如果遇到困难，可以回顾课本上的知识点，或者和小伙伴、老师一起讨论。数学学习就像攀登高峰，每攻克一个难题，你就向山顶迈进了一步！加油！

参考答案（做完再看哦！）

（一）基础碰碰车

1.十

2.万，万；亿，亿

3.七

4.九十万，一百万，一百一十万，一百二十万

5.三百四十五万六千；一百零二万零三百零四；五千零六万零七

6.____；____；____

（二）能力提升站

1.＜；＞；＝；＞

2.____，____万；6700，6.7千（或六千七百千