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小学英语课堂多模态教学与儿童认知发展关系研究论文

摘要：本文以小学英语课堂多模态教学为研究对象，探讨其与儿童认知发展的关系。通过分析多模态教学的理论内涵及其在小学英语课堂中的应用，揭示多模态教学对儿童认知发展的积极作用。本文旨在为我国小学英语教育改革提供有益的理论借鉴和实践参考。

关键词：小学英语；多模态教学；儿童认知发展

一、概念阐述

（一）1.多模态教学的概念及其在小学英语课堂中的应用

多模态教学，顾名思义，是指在教学过程中，教师运用多种教学手段和方法，如视觉、听觉、触觉等，以促进学生全面发展的教学方式。在小学英语课堂中，多模态教学主要体现在以下几个方面：

（1）运用多媒体辅助教学，如P