幼儿园中班语言公开课教案《长长的》.pptxVIP

幼儿园中班语言公开课教案《长长的》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计课程资源与评估家园共育与延伸活动

课程介绍与目标01

本次公开课的主题“长长的”源自幼儿日常生活中的常见事物和现象，如长长的绳子、长长的队伍等。通过这一主题，引导幼儿观察和感知生活中的“长”概念，并锻炼幼儿的语言表达和思维能力。主题来源中班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对周围的事物充满好奇，喜欢模仿和表达。因此，通过本次课程，可以引导幼儿用语言描述和表达“长长的”相关事物，促进他们的语言发展。幼儿情况教案背景

让幼儿认识和了解“长长的”相关概念，如长度、形状等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，引导他们用完整的句子描述“长长的”相关事物。激发幼儿对周围事物的观察和感知兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。030201教学目标

引导幼儿观察和感知生活中的“长”概念，并能用语言进行描述和表达。教学重点如何引导幼儿将观察到的“长”概念转化为语言表达，以及如何让他们在表达中体现对“长”概念的理解。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

故事内容通过讲述一个关于“长长的”东西的故事，引导幼儿理解“长长的”概念，并激发其想象力和创造力。语言知识点学习描述“长长的”物体的形容词和短语，如“长长的鼻子”、“长长的绳子”等。主题《长长的》教学内容

通过创设生动有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。情境教学法通过师幼互动、幼幼互动的形式，鼓励幼儿积极参与、大胆表达。互动教学法运用游戏的形式，使幼儿在玩乐中潜移默化地掌握语言知识。游戏教学法教学方法

讲述故事教师生动地讲述一个关于“长长的”东西的故事，引导幼儿理解“长长的”概念，并鼓励其发挥想象力。导入通过播放一段有关“长长的”物体的动画或展示一些相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。学习语言知识点通过展示图片或实物，教授幼儿描述“长长的”物体的形容词和短语，并进行反复练习。课堂总结回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中注意观察身边的“长长的”物体，并尝试用所学语言进行描述。互动游戏设计一些与“长长的”主题相关的游戏，如“长长的火车”、“长长的跳绳”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。教学步骤

互动环节设计03

游戏名称：长长的火车游戏目的：通过游戏，让幼儿更加深入地理解“长长的”这一概念，并锻炼幼儿的观察力和反应能力。游戏准备：准备一些长条形的玩具或物品，如积木、长棒等。游戏环节

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组人数相等。2.每组幼儿手持一个长条形的玩具或物品，站成一排，组成一辆“长长的火车”。游戏环节

0102游戏环节4.如果哪个小组的“火车”断开或者出现其他失误，则该小组被淘汰，最后留下的小组获胜。3.教师发出指令，如“长长的火车向前开”、“长长的火车向后退”等，幼儿根据指令做出相应的动作。

3.教师根据幼儿的回答进行适当的引导和补充，帮助幼儿更加深入地理解“长长的”这一概念。2.幼儿可以举手回答，也可以自由发言。1.教师提出问题，引导幼儿思考并回答。问题设计：围绕“长长的”这一主题，设计一系列问题，如“你们见过哪些长长的东西？”、“长长的东西有什么特点？”等。问答过程问答环节

表演环节表演内容：以“长长的”为主题，编排一段简单的表演节目，如舞蹈、故事表演等。表演准备：根据表演内容，准备相应的道具、服装和音乐等。表演过程2.幼儿根据自己的角色和表演内容，进行相应的排练和练习。3.在公开课上进行表演，展示幼儿的学习成果和才艺。1.教师向幼儿介绍表演的主题和内容。

课程资源与评估04

课程资源绘本《长长的》选择适合中班幼儿阅读的绘本，内容要有趣且富有教育意义，能够通过故事情境引导幼儿理解“长长的”概念。多媒体课件制作与绘本内容相配套的多媒体课件，包括图片、音频、视频等，以丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。实物教具准备一些与“长长的”相关的实物教具，如长绳、长棒、长条积木等，以便幼儿在课堂上进行观察和操作。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，记录他们的注意力集中情况、参与活动的积极性以及语言表达能力等方面的表现。观察记录鼓励幼儿在课堂上完成与“长长的”相关的作品，如绘画、手工等，并将他们的作品展示出来，以便互相学习和交流。作品展示在课程结束时，邀请几个幼儿上台分享他们对于“长长的”的理解和感受，以此评估他们的口头表达能力和语言组织能力。口头表达学生表现评估

教学方法改进针对存在的问题和不足，思考如何改进教学方法和手段，以便更好地引导幼儿理解“长长的”概念，提高他们的学习兴趣和积极性。教学效果反思根据幼儿在课堂上的表现和作品展示情况，对本次课程的教学效果进行反思和总结，分析存在的问题和不足。家园共育合作加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中引导幼