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初中数学课堂高阶思维培养中的学生思维障碍诊断与干预研究论文

摘要：本文针对初中数学课堂高阶思维培养过程中学生思维障碍的诊断与干预进行研究，旨在分析学生思维障碍的表现形式，探讨相应的诊断与干预策略，为提高初中数学教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：初中数学；高阶思维；思维障碍；诊断；干预

一、背景分析

（一）学生思维障碍的表现形式

1.缺乏问题解决能力

在初中数学教学中，许多学生在解决问题时表现出明显的困难。一方面，他们在面对复杂问题时，往往无法准确理解问题实质，导致解题思路混乱；另一方面，他们在分析问题时，缺乏逻辑推理和抽象思维能力，难以将问题分解为若干子问题，从而无法有效解决问题。这