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初中数学课堂高阶思维培养中的多元评价体系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂高阶思维培养中多元评价体系的应用及其重要性。通过对多元评价体系的理论基础和实践策略进行分析，提出一种适用于初中数学课堂的评价模式，以促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；高阶思维；多元评价体系；全面发展

一、引言

（一）1.当前教育背景下的初中数学教学困境

在我国教育改革的大背景下，初中数学教学正面临着一系列的挑战。传统的教学模式过于注重知识的传授，而忽略了学生高阶思维的培养。这种现象在很大程度上制约了学生的创新能力、分析问题和解决问题的能力。为了改变这一现状，我们需要在初中数学教学中引入多元评价体系，以培养学