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2025国考苏州市文艺管理岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括题）共2题，每题10分，总分20分

题目一：

苏州市文化广电和旅游局近期开展了“文艺赋能城市更新”专项行动，旨在通过戏曲、评弹、动漫等艺术形式活化老街区、提升城市文化软实力。请根据给定材料，归纳总结苏州市在文艺赋能城市更新过程中面临的三大主要问题，并简述其产生原因。

材料（节选）：

1.某老街区引入动漫公司打造沉浸式体验馆，但因与周边传统建筑风格冲突，引发居民不满。部分商户反映游客停留时间短，商业效益未达预期。

2.苏州市某评弹艺术团在平江路常态化演出，但因场地限制、票价偏高，年轻观众参与度不足。文化管理部门表示，传统曲种在数字化传播上仍缺乏创新手段。

3.某高校艺术专业毕业生反映，本地文艺管理岗位招聘门槛高，且职业发展路径不清晰，导致人才流失严重。部分企业更倾向于引进外地名气艺人，本土人才缺乏话语权。

4.文化广电和旅游局数据显示，2024年苏州市文艺演出场次同比增长15%，但观众平均年龄超过45岁，年轻群体占比不足20%。老城区改造中，部分文艺项目存在“重形式轻内容”现象。

答案：

一、主要问题

1.文艺项目与城市肌理融合不足。部分文艺项目忽视传统街区历史风貌，引发居民排斥。例如，动漫体验馆因风格冲突导致居民投诉，而传统艺术如评弹因场地限制难以覆盖更多受众。

2.市场化运作与传统文化传承矛盾加剧。商业演出票价过高、内容同质化，导致年轻观众流失。文化管理部门缺乏数字化传播策略，传统曲种创新不足。

3.文艺人才体系建设滞后。本地文艺管理岗位职业发展路径不明确，高门槛导致人才流失；企业偏好外地名人，本土人才缺乏上升空间。

二、产生原因

1.规划缺乏协同性。文化项目与城市规划脱节，未充分征求居民意见，导致供需错位。

2.创新机制缺失。传统艺术数字化转型缓慢，市场化项目缺乏长期培育，仅重短期效益。

3.政策支持不足。人才引进政策僵化，职业培训体系不完善，文化企业盈利模式单一。

题目二：

根据给定材料，概括苏州市在推动“戏曲进校园”活动中取得的三大成效，并指出其中存在的两大挑战。

材料（节选）：

5.苏州市虎丘区教育局联合昆剧院开展“戏曲小课堂”，通过情景剧表演、脸谱绘制等互动形式，使当地小学戏曲课程覆盖率提升至80%。学生反馈称，传统艺术不再枯燥。

6.文化广电和旅游局组织专家团队编写标准化教材，覆盖昆曲、评弹等地方剧种，但部分教师反映教材内容抽象，难以转化为教学实践。

7.某中学尝试将戏曲表演纳入体育课，但因考核标准不明确，学生参与积极性不高。家长群体中，仍有30%对戏曲学习存在“无用论”认知。

8.苏州市政府设立专项基金，奖励在戏曲教育中表现突出的学校，但资金分配向重点学校倾斜，导致薄弱学校资源匮乏。

答案：

一、三大成效

1.课程体系初步建立。通过编写标准化教材、开展情景教学，戏曲课程在小学普及率达80%，教学形式更贴近学生。

2.师生参与度提升。互动式教学和考核机制激发学生兴趣，部分学校将戏曲融入体育课，增强实践性。

3.政策支持力度加大。设立专项基金并奖励先进，为活动开展提供资金保障。

二、两大挑战

1.教材与教学实践脱节。标准化教材过于理论化，教师难以转化为生动课堂，导致学生学习效果有限。

2.社会认知偏差与资源分配不均。家长对戏曲教育认知不足，部分学校因资金短缺难以开展活动，政策激励存在“马太效应”。

第二题（综合分析题）共1题，20分

题目：

苏州市某老旧小区改造中，引入“戏曲+社区”模式，但因居民参与度低、文化项目与生活需求脱节等问题，效果未达预期。请结合给定材料，分析该模式失败的主要原因，并提出改进建议。

材料（节选）：

9.某社区尝试建设戏曲小舞台，但居民更关注停车、绿化等民生问题，文化活动参与率不足10%。

10.文化工作者定期举办昆曲讲座，但因内容专业性强，仅有老年人参与，年轻人反映“听不懂、没兴趣”。

11.部分居民建议将戏曲元素融入社区广场舞，但文化部门缺乏配套方案，导致活动形式单一。

12.某社区引入评弹演员驻唱，但因场地噪音扰民、演出时间与居民作息冲突，引发矛盾。

答案：

一、失败原因

1.需求调研不足。文化项目未结合居民实际需求，仅凭主观判断设计内容，导致参与度低。

2.内容形式单一。戏曲活动过于专业化，缺乏与社区生活的结合，难以吸引多元群体。

3.管理机制缺失。文化部门与居民沟通不畅，缺乏动态调整机制，导致活动效果打折。

二、改进建议

1.强化需求导向。通过问卷调查、焦点小组等方式，了解居民对戏曲项目的具体需求，如广场舞伴奏、儿童戏偶剧等。

2.创新活动形式。将戏曲元素与社区服务结合，如戏曲健康讲座、亲子戏班等，并运用短视频等