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不同学科作业量对初中生学习压力、心理承受能力的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨不同学科作业量对初中生学习压力和心理承受能力的影响。通过分析初中生在学习过程中的实际压力状况，以及心理承受能力的差异，为教育工作者和学校管理者提供有益的参考，以优化作业设计与教育资源配置。

关键词：初中生；学科作业量；学习压力；心理承受能力

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前教育环境下，初中生课业负担不断加重，学科作业量成为影响学生学习和生活的重要因素。据调查，我国初中生每天需完成约3-4小时的作业，这使得他们在学习过程中承受着巨大的压力。因此，研究不同学科作业量对初中生学习压力的影响，有助于揭示教育现状，为