《现代航空维修工程与维修人为因素》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

现代航空维修工程与维修人为因素课程教学大纲

A（viationMaintenanceEngineeringandMaintenanceHumanFa

ctors）

一、课程概况

课程代码：0105127

学分：2.5

学时：40其（中：讲授学时40）

修课程：可靠性原理、民航概论

适用专业：飞行器制造工程

建议教材：左洪福等，《航空维修工程学》，科学出版社，2011

张铁纯等，《人为因素和航空法规》，清华大学出版社，2017

课程归口：航空与机械工程学院/飞行学院

课程的性质与任务：本课程是飞行器制造工程专业的专业必修课。

一（）性质：本课程是面对航空类本科生的一门专业课程。

（二）任务：本课程通过讲授现代航空维修工程和维修人为因素的基础理论知识，

使学生对维修要求、维修思想、维修大纲、维修方案、维修管理、维修保障系统以及人

为囚素的基本理论有全面系统的理解，了解航空维修中人的工作表现的影响因素和部分

民用航空法规，具有维修大纲、维修方案、维修计划文件等航空维修工程技术文件的初

步编写能力。在专业课教学中，潜移默化地融入思政元素，培养学生在航空维修过程中

遵守职业道德和规范，履行责任的职业精神。

二、课程目标

目标L掌握现代航空维修工程学和人为因素的基本理论

目标2.了解国际民用航空公约和国内航空管理和适航维修法规体系，能在航空维

修过程中遵守职业道德和规范，履行责任。

目标3.初步学会应用航空维修工程学理论知识，进行维修大纲、维修方案、维修

计划文件等航空维修工程技术文件的编写。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-2（占该指标点达成度的10%；）、毕业要求3

-1（占该指标点达成度的10%）、毕业要求8-3（占该指标点达成度的10%）,毕业要求1

0-1（占该指标点达成度的10%）,对应关系如表所示。

课程目标

毕业要求

指标点

目标1目标2目标3

毕业要求2-2V

r

毕业要求3-17

毕业要求83

r

毕业要求10-17

三、课程内容及要求

（一）绪论

1.教学内容

维修、维修工程学的定义及异同；维修工程学的相关概念。

思政元素1:从维修工程学的角度入手，培养学生服务人民、奉献社会的人生价值

观。

2.教学要求

掌握维修、维修工程学的定义，了解维修工程学的相关概念。

（二）可靠性、维修性与维修要求

1.教学内容

可靠性的定义、特点；可靠性指标；可靠性模型；可靠性预计、分配；故障寿命分

布规律及维修策略；维修性的定义、特点、分类；维修性定量参数；测试性定量参数:

维修性定性要求；测试性定性耍求；维修要求的制定及制定时要考虑的基本问题；维修

要求的设计实现基本流程C

思政元素L在可靠性指标的讲解过程中，培养学生精益求精、善于专研、勇于创

新、踏实做事的工匠精神,

2.教学要求

掌握可靠性、维修性、测试性的定义，熟悉可靠性指标、维修性定量参数、测试性

定量参数，了解维修要求的设计实