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专升本教育心理学模拟试题含答案（附解析）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.保持时间在一分钟以上的记忆是()

A、短时记忆

B、长时记忆

C、瞬时记忆

D、形象记忆

正确答案：B

答案解析：长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。瞬时记忆保持时间极短，一般是0.25-1秒。短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，与保持时间并无直接对应关系。所以保持时间在一分钟以上的记忆是长时记忆。

2.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于()

A、描述性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识

正确答案：D

答案解析：程序性知识是关于“怎么做”的知识，它说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤。描述性知识主要是对事物进行描述；陈述性知识是关于“是什么”的知识；条件性知识是关于如何教的知识。所以答案选D。

3.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的()

A、安全需要

B、自我实现的需要

C、归属和爱的需要

D、尊重的需要

正确答案：C

答案解析：归属和爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。一个人表现出想要与他人建立感情联系，如交朋友，这符合归属和爱的需要的特点。

4.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。

A、普通心理学

B、社会心理

C、管理心理学

D、教育心理学

正确答案：D

答案解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，具体涉及学习心理、品德心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。普通心理学研究正常成人心理的一般规律；管理心理学主要研究管理活动中的心理现象；社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律。

5.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()

A、注意的分配

B、注意的稳定

C、注意的灵活性

D、注意的选择

正确答案：A

答案解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干描述的学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质符合注意分配的特点。注意的选择是指对信息的选择指向；注意的灵活性不是常见的注意品质表述；注意的稳定是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短。

6.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为()

A、精神分析学派

B、人本主义学派

C、行为主义学派

D、格式塔学派

正确答案：A

答案解析：精神分析学派重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象。该学派认为人的心理包含意识和无意识两个部分，无意识中的本能欲望等对人的行为有着重要影响。人本主义学派强调人的自我实现；格式塔学派主张从整体上研究心理现象；行为主义学派关注可观察到的行为，均不符合题意。

7.下列例子中属于陈述性知识的是()

A、知道怎样学习

B、知道怎样玩篮球

C、知道计算面积的公式

D、知道怎样写作

正确答案：C

答案解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。知道计算面积的公式属于陈述性知识。而知道怎样玩篮球、知道怎样写作、知道怎样学习都属于程序性知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。陈述性知识侧重于是什么的知识，程序性知识侧重于怎么做的知识，题干中只有计算面积公式属于陈述性知识。

8.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于()

A、回忆

B、再认

C、想象

D、联想

正确答案：B

答案解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。题干中说不记得那个人长什么样，但见面时能认得出来，符合再认的特点，所以这种能力属于再认，答案选B。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程；想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程；联想是由一事物想到另一事物的心理过程。A、C、D选项均不符合题意。

9.()是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。

A、选择功能

B、监督功能

C、调节功能

D、保持功能

正确答案：D

答案解析：注意的保持功能是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。选择功能是指注意使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激；调节功能是指注意使人及时觉察事物的变化，并调节自己的心理和行动以适应这种