沪教小学数学二年级下册三位数加法横式教学设计.pdfVIP

三位数的加法（横式）

教学目标：

1.将两位数加法横式的计算方法迁移到三位数加法横式上来，培养学生的迁移能力。

2.利用不同材料，帮助学生理解三位数加法的算理，构建加法模式。

3.通过算法多样化，培养学生的思维能力。

教学准备：

板、条、块的图，多课件

教学过程：小学资源网

一、初步感知：

出示2004之春音乐会图：

1．师：学校组织学生去音乐会，从题目中你可以收集到哪些信息？

（已知A看台坐356人，B看台坐247人，求A、B看台共坐多少个同学？）

2．怎样列式？356+247

出示课题：三位数的加法

出示356和247对应的板、条、块。

估算一下这题大约是几？（比600大一点）

二、讨论算法：

1.师：这题的正确到底呢？下面就请大家利用板、条、块的图或者算线，

来想可以怎样算？（同桌讨论）

汇报：利用板、条、块的图可能出现以下2种算法。

⑴356+247=13+90+500=603

个加个6+7=13

十加十50+40=90

百加百300+200=500

356+247

=13+90+500

=603

⑵356+247=500+90+13=603

百加百300+200=500

Three-digitaddition

(horizontalform)

Teaching

objectives:

1.Transferthecalculationmethodoftwo-digitadditionhorizontalexpressiontothree-digit

additionhorizontalexpressiontocultivatestudentstransferability.2.Usedifferent

materialstohelpstudentsunderstandthearithmeticofthree-digitadditionandconstruct

additionpatterns.3.Cultivatestudents’thinkingabilitythroughalgorithmdiversification.

Teaching

preparation:

Picturesofboards,stripsandblocks,multimedia

coursewareteachingprocess:PrimarySchool

ResourceNetwork

1.Initialperception:

Showthepictureofthe2004SpringConcert:1.Teacher:Theschool

organizesstudentstowatchtheconcert.Whatinformationcanyou

collectfromthequestion?(Itisknownthatthereare356peoplein

theAstandand247peopleintheBstand.Howmanystudentsare

sittingintheAandBstands?)2.Howtomaketheformula?356+247=

Showthetopic:three-digitaddition.Showtheboards,bars,and

blockscorrespondingto356and247.Canyouestimatethe

approximatevalueofthisquestion?(Alittlelargerthan600)

2.Discussion

algorithm:

1.Teache