节日教案幼儿园中班体育活动教案范文三（2025—2026学年）.docxVIP

节日教案幼儿园中班体育活动教案范文三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于体育活动单元，旨在通过节日主题，增强幼儿的身体协调性和团队合作能力。教学内容包括节日相关的体育游戏和舞蹈，旨在培养幼儿的节奏感、空间感知能力和社交技能。在课程体系中，本课内容与幼儿身体发展、艺术表现和社会性发展等方面紧密相关，是促进幼儿全面发展的基础环节。

2.学情分析

中班幼儿处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，但注意力集中时间较短。在已有知识储备方面，他们对节日有一定的认知，但对体育活动的规则和技巧了解有限。生活经验方面，幼儿可能对节日的庆祝活动有一定的体验，但与体育活动的结合还较新。技能水平上，幼儿动作协调性有待提高，团队合作意识较弱。认知特点方面，幼儿倾向于直观、形象的学习方式，兴趣倾向多样。可能存在的学习困难包括对游戏规则的掌握、动作的协调性和团队协作中的沟通问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：提高幼儿的身体协调性和节奏感，培养团队合作意识和沟通能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。教学策略上，将采用游戏化教学，结合节日主题，通过互动性强、趣味性高的活动设计，引导幼儿在愉快的氛围中学习。同时，注重个别化教学，关注每个幼儿的进步和需求，确保教学活动适应幼儿的差异性。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出几个常见的节日名称及其庆祝方式。

列举三种体育活动的基本动作名称。

解释节日体育活动的规则和注意事项。

2.能力的目标

能够设计一个简单的节日主题体育游戏。

通过小组合作，能够完成至少三个节日期间的体育活动。

能够在规定时间内，完成舞蹈动作的编排和展示。

3.情感态度与价值观的目标

对节日和体育活动表现出积极的态度和兴趣。

在体育活动中，能够尊重同伴，展现良好的团队合作精神。

通过参与节日体育活动，培养对传统文化的认识和尊重。

4.科学思维的目标

能够分析节日体育活动的动作要领，提出改进建议。

在团队讨论中，能够运用逻辑思维解决问题。

通过观察和反思，能够提出自己的见解和创意。

5.科学评价的目标

能够评价自己在节日体育活动中的表现。

能够根据他人的反馈，改进自己的体育活动设计。

能够对同伴的节日体育活动进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对节日体育活动的兴趣和参与度，通过互动游戏和舞蹈活动，使幼儿掌握基本的体育动作和节奏感。教学难点在于引导幼儿在团队合作中协调动作，提升幼儿的沟通能力和团队合作意识，这对于中班幼儿来说可能较为抽象，需要通过具体情境和游戏化的教学方法逐步突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作节日主题的多媒体课件，准备包含节日文化和体育动作的教具，以及相关的音频视频资料。同时，准备任务单和评价表，以便于学生在活动中的参与和自我评价。此外，确保教学环境舒适，如安排小组座位，设计清晰的板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段节日庆祝活动的视频，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们知道哪些节日？你们喜欢过哪些节日？”

3.引导幼儿讨论节日的庆祝方式和意义。

学生活动：

1.观看视频，观察节日庆祝活动的场景。

2.积极参与讨论，分享自己知道的节日和庆祝方式。

3.思考节日庆祝活动的意义。

新授环节（30分钟）

任务一：节日主题体育游戏设计

教学目标：

认知目标：了解节日主题体育游戏的基本规则和玩法。

技能目标：能够设计一个简单的节日主题体育游戏。

情感态度与价值观目标：培养幼儿的团队合作意识和创新精神。

教师活动：

1.介绍节日主题体育游戏的概念和重要性。

2.展示几个简单的节日主题体育游戏案例，如“元宵节猜灯谜”、“端午节赛龙舟”等。

3.引导幼儿讨论游戏规则和玩法。

4.分组讨论，设计一个简单的节日主题体育游戏。

5.邀请每组展示他们的游戏设计，并进行评价和改进。

学生活动：

1.观察和了解节日主题体育游戏的基本规则和玩法。

2.积极参与讨论，分享自己的游戏设计想法。

3.设计一个简单的节日主题体育游戏，并与其他组员合作完成。

4.展示自己的游戏设计，并接受其他组的评价和改进建议。

任务二：节日主题舞蹈编排

教学目标：

认知目标：了解节日主题舞蹈的基本动作和节奏。

技能目标：能够编排一个简单的节日主题舞蹈。

情感态度与价值观目标：培养幼儿的审美能力和创造力。

教师活动：

1.介绍节日主题舞蹈的概念和重要性。

2.展示几个简单的节日主题舞蹈案例，如“