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地方中考语文真题及解析

中考语文，作为检验九年义务教育阶段语文学习成果的重要标尺，其命题既根植于教材，又适度拓展，旨在全面考查学生的语言积累、阅读理解、表达应用等核心素养。对于广大考生而言，研习历年真题无疑是把握命题规律、提升应试能力的有效途径。本文精选数道具有代表性的地方中考语文真题，并辅以深度解析，希望能为同学们的备考之路提供些许助力。

一、基础知识与运用

基础知识是语文大厦的基石，涵盖字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识及语言表达等多个方面。这部分内容看似细碎，实则是语文能力的起点。

真题再现

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）吝啬（lìn）菡萏（hán）咄咄逼人（duō）

B.憔悴（cuì）匿笑（nì）确凿（zuó）人迹罕至（hǎn）

C.静谧（mì）粗犷（guǎng）莅临（lì）疲倦不堪（kān）

D.抖擞（sǒu）棱镜（líng）黄晕（yùn）恍然大悟（huǎng）

解析：本题考查学生对字音的辨识能力。这类题目往往将易读错的字、多音字、形近字等放在一起考查。

A项中，“菡萏”的“菡”应读“hàn”，而非“hán”。菡萏，即荷花的别称，这个字在古诗文中较为常见，需要特别记忆。

B项中，“确凿”的“凿”应读“záo”，这是一个易读错字，口语中常被误读为“zuó”，需注意纠正。

C项，所有加点字注音均正确。“静谧”的“谧”、“粗犷”的“犷”、“莅临”的“莅”都是需要准确掌握的字音。

D项中，“棱镜”的“棱”应读“léng”，而非“líng”。棱镜是一种光学仪器，这个字的读音要与“棱角”的“棱”（léng）区分开，虽然此处读音相同，但需确认其正确性。

故正确答案为C。备考时，同学们应注重对课本中出现的生字词读音的积累，尤其关注多音字、形声字的误读现象，并通过反复朗读加以巩固。

2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了他好几次，他还是不以为然。

B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。

C.一提到家乡的特产，老王就滔滔不绝，充满了自豪。

D.面对困难，我们要杞人忧天，积极寻找解决问题的方法。

解析：本题考查成语的正确运用能力。解答此类题，需理解成语的含义，结合具体语境判断其是否恰当。

A项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处语境是学生对老师的批评不放在心上，应该用“不以为意”（不把它放在心上，表示不重视，不认真对待）。“不以为然”与语境不符。

B项，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，通常用于形容说话或歌唱的声音。此处用来形容“小说情节”，属于使用对象不当。

C项，“滔滔不绝”形容话很多，说起来没个完。此处形容老王谈论家乡特产时的状态，恰当准确。

D项，“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心，是贬义词。此处语境是要积极面对困难，用“杞人忧天”显然不合适，属于褒贬误用。

故正确答案为C。成语运用题，关键在于平时积累，不仅要记住成语的意思，还要了解其感情色彩、适用对象和常见搭配。

二、现代文阅读

现代文阅读是中考语文的重头戏，旨在考查学生的信息筛选、理解分析、概括归纳、鉴赏评价等能力。下面选取一篇记叙文片段进行解析。

阅读下面文章，完成后面小题。

（前文略，主要讲述作者小时候与祖母在乡下生活，祖母擅长用竹篾编织各种器物，其中“斗笠”给作者留下了深刻印象。）

……祖母的手很巧，那柔韧的竹篾在她手中仿佛有了生命。她劈篾的动作娴熟而优美，细细的竹丝在她指间跳跃，不一会儿，一个雏形的斗笠就出现在她膝上。我常常蹲在她身边，看着那些青黄相间的竹篾在她手中翻飞、交织，最终变成一顶顶结实耐用的斗笠。阳光透过老屋的窗棂，洒在祖母花白的头发上，也洒在那些闪着光泽的竹篾上，温暖而安详。

后来我离开了乡下，去了城里读书。祖母依旧在乡下编织她的斗笠，只是寄给我的次数越来越少。有一年暑假回去，我发现祖母的背更驼了，那双曾经灵活的手也开始有些颤抖。她见了我，依旧笑着，从里屋拿出一顶新织的斗笠，说：“戴上试试，城里太阳大。”我接过斗笠，感觉沉甸甸的，那不仅是竹篾的重量，更是祖母沉甸甸的爱。

题目：结合上下文，谈谈你对文中画线句子“我接过斗笠，感觉沉甸甸的，那不仅是竹篾的重量，更是祖母沉甸甸的爱”的理解。

解析：本题考查对文中重要句子含义的理解。这类题目不能仅停留在句子表面，需要结合上下文语境，挖掘其深层含义和情感内涵。

首先，从字面意思看，“沉甸甸的”指斗笠本身有一定的重量，这是“竹篾的重量”。但作者强调“不仅是”，说明还有更深层的含义。

其次，结合上下文分析深层含义。前文提到祖母“手很巧”，编织斗笠动作“娴熟而优美”，斗笠是“结实耐用