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2025国考深圳市机关党委岗位申论模拟题及答案

第一题（归纳概括类，20分）

题目要求：

深圳市某机关党委在推动“党建+业务”深度融合过程中，收集整理了近年来基层党支部在服务企业、社区治理、党员教育等方面形成的若干典型案例。请根据给定材料，概括这些典型案例的主要做法和成效，并分析其对提升机关党建质效的启示。要求：内容全面，逻辑清晰，语言精练，不超过400字。

材料：

1.案例一：XX区“红色网格”服务企业

该区以社区党支部为核心，建立“红色网格”，组织党员深入企业开展政策宣讲、技术帮扶。例如，通过“党员先锋队”为企业解决用工难题，累计服务企业200余家，帮助企业融资5000余万元。

2.案例二：XX街道“党员双报到”参与社区治理

该街道推行“党员双报到”机制，鼓励在职党员到社区参与志愿服务、调解纠纷。如“夕阳红”党支部定期开展长者关爱活动，有效化解社区矛盾30余起，提升居民满意度。

3.案例三：XX局“党建+业务”赋能党员教育

该局将党建工作与业务培训相结合，开设“党员实训班”，通过“导师带徒”形式提升党员专业能力。例如，税务系统党员通过“红色课堂”学习税收政策，服务企业效率提升40%。

答案：

主要做法与成效：

1.做法：建立党建网格，党员下沉企业、社区开展服务；推行“党员双报到”，参与基层治理；将党建与业务结合，开展专业化培训。

2.成效：解决企业实际困难，促进经济发展；化解社区矛盾，提升治理水平；增强党员专业能力，提高服务效能。

启示：

1.党建工作需嵌入业务场景，实现资源整合；

2.党员作用发挥需与群众需求相结合；

3.党建培训需注重实效，提升服务能力。

第二题（提出对策类，25分）

题目要求：

当前，深圳市部分机关党支部存在党员参与组织生活不积极、党建与业务“两张皮”等问题。请结合给定材料，分析问题原因，并提出3条具有针对性和可操作性的解决措施。要求：分析深入，措施具体，逻辑严谨，不超过500字。

材料：

1.现状：深圳某机关调研显示，30%的党员对“三会一课”参与度低，部分党员反映组织生活形式单一、与自身工作关联度不高。

2.问题：XX单位党员反映，党建工作与业务工作存在脱节，如业务骨干忙于项目，无暇参与党建活动。

3.原因：

-部分党支部对党建重视不足，考核机制不完善；

-党建活动设计缺乏创新，吸引力不强；

-党员教育内容与企业实际需求匹配度低。

答案：

问题原因：

1.党建工作与业务融合不足，考核机制不完善；

2.党建活动形式单一，党员参与积极性不高；

3.党员教育与企业需求脱节，吸引力不足。

解决措施：

1.强化党建考核，推动“党建+业务”融合。将党员参与组织生活情况纳入年度考核，建立党建与业务“双述职”制度，确保党建不虚化。

2.创新活动形式，增强党建吸引力。结合深圳企业特点，开展“红色创新工作室”“党员技术攻关”等活动，提升党员参与度。

3.优化党员教育内容，提升培训实效。针对企业需求，开设“党建+技能”培训，如跨境电商政策解读、企业合规管理等，增强实用性。

第三题（综合分析类，25分）

题目要求：

有人认为，机关党建工作应以服务发展为主，而党员教育应侧重业务能力提升。请结合给定材料，谈谈你对这一观点的看法。要求：观点明确，分析透彻，逻辑严谨，不超过500字。

材料：

1.观点背景：深圳某机关党委在讨论党员教育方向时，部分同志提出“机关党建应聚焦经济发展，党员教育以业务培训为主”。

2.材料观点：

-支持者认为：深圳作为经济特区，机关党建需服务企业需求，党员教育应强化专业能力，以推动高质量发展。

-反对者认为：党建工作需发挥政治引领作用，忽视思想教育将导致党员理想信念淡化。

答案：

观点分析：

该观点有一定合理性，但需辩证看待。

合理性：

1.深圳经济发达，机关党建需服务企业发展，党员教育可结合业务提升服务能力；

2.业务骨干党员通过培训，能更好地服务企业，如税务、市场监管等领域。

局限性：

1.党建工作不能仅限于业务，政治引领是根本；

2.党员教育需兼顾思想与业务，避免“工具化”。

结论：

机关党建应坚持“政治引领+业务赋能”，党员教育需兼顾思想理论学习和专业技能提升，实现“双提升”。具体可采取“红色课堂+实训基地”模式，既强化党性教育，又增强服务能力。

第四题（应用文写作类，30分）

题目要求：

作为深圳市某机关党委工作人员，需起草一份关于开展“党员先锋岗”创建活动的通知，要求内容完整，格式规范，不超过600字。

材料：

1.活动背景：为推动机关党建与业务深度融合，激发党员干事创业热情，决定开展“党员先锋岗”创建活动。

2.活动要求：

-参与对象：机关全体党员；

-评选标准：业务