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教学目标：
知识与技能：
1.复数的性质。
2.认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3.了解小数加减法的运算方法。
过程与方法：
在探究和交流的过程中解决实际问题，认识到数学是有用的。
、态度与价值观：
1.加强环保意识。
2.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的惯。
教学重点及难点：
1.小数点移动。
2.正确进行小数的加减法运算。
教学用具准备：配套教与学平台
教学过程设计：
一、复习导入
1.学生独立完成
（1）利用小数的性质化简下面各数：
6.2580000＝（）；0.0200＝（）；50.00＝（）
（2）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数：
7.43＝（）；20.3＝（）；167＝（）
2.小结：小数部分末尾添上“0或去掉“0”，小数的大小不变。
．．
[说明：通过一系列的习题，复数的性质，深化学生对小数性质的了
解，为复数点的移动做准备。]
二、基础练习
1.填空
5.63×100（）；2.03÷1000（）
70.87（）70870；5.3（）0.053
（）×1018.3；（）÷100.27
小结:
小数点的移动：
一个小数乘10，100，1000，……只要把小数点向右移动一位、两
位、三位、……；
Teaching
objectives:
Knowledgeand
Skills:
1.Reviewthepropertiesofdecimals.2.Understandtheruof
changesinthesizeofdecimalscausedbythemovementofthe
decimalpointposition.3.Understandthecalculationmethodsof
decimaladditionandsubtraction.
Processand
methods:
Solvepracticalproblemsintheprocessofinquiryandcommunication,andrealizethat
mathematicsisuseful.
Emotions,attitudesandvalues:
1.Strengthenenvironmentalawareness.2.Intheprocessofsolvingpracticalproblems,
developthestudyhabitofcarefullyreviewingproblemsandthinkingtly.
Teachingfocusand
difficulties:
1.Movethedeci
。
malpoint
2.Performcorrectadditionandsubtractionofdecimals
。
Preparationofteachingtools:supportingteaching
andlearningtform
Teachingprocess
design:
1.Reviewand
import
1.
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