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快乐数学，趣味游园——小学一年级数学游园活动方案

一、活动背景与意义

数学是一门基础学科，也是一门充满逻辑与趣味的学科。对于小学一年级学生而言，兴趣是最好的老师。为了让刚踏入小学校园的孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，巩固所学的数学知识，培养数学思维和动手操作能力，同时增强同学间的合作与交流，特策划本次数学游园活动。本活动旨在将抽象的数学知识融入生动有趣的游戏中，激发学生学习数学的内在动力，让孩子们在玩中学，学中思，思中乐。

二、活动目标

1.知识与技能：通过游戏活动，巩固学生对20以内加减法、100以内数的认识、常见平面图形和立体图形的辨认、简单分类与比较等基础知识的理解与运用，提高计算速度与准确性，培养初步的空间观念和逻辑思维能力。

2.过程与方法：引导学生积极参与数学游戏，经历观察、思考、操作、合作、交流的过程，体验解决数学问题的乐趣，初步学会运用所学知识解决简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生乐于思考、勇于尝试、不怕困难的学习品质，增强自信心和集体荣誉感，感受数学与生活的密切联系。

三、活动对象

小学一年级全体学生

四、活动时间

[请在此处填写具体日期，建议选择下午，时长约两节课]

五、活动地点

学校操场、一年级各班教室及走廊（根据游戏内容合理划分区域）

六、活动准备

1.人员准备：

*成立活动领导小组，由年级组长或数学教研组长负责总体协调。

*每位数学老师负责1-2个游戏摊位的组织、讲解、材料准备及秩序维护。

*邀请部分家长志愿者或高年级学生协助老师管理摊位、分发奖品、维持秩序。

*明确专人负责活动前的宣传动员、活动中的摄影摄像及活动后的总结报道。

2.物资准备：

*通用物资：活动横幅、指示牌（标明游戏名称及地点）、班级学生名单、“游园小能手”荣誉证书或小奖状、各色小奖品（如铅笔、橡皮、小本子、贴纸、小零食等）、签到表、计时器、桌椅若干、垃圾袋。

*各游戏摊位专用材料：详见“活动内容与流程”中各游戏的具体需求。提前一周准备完毕，并进行检查和试用。

3.场地布置：

*根据游戏数量和类型，在操场或指定区域划分出各个游戏摊位，确保每个摊位有足够的活动空间。

*各摊位前摆放桌椅，张贴醒目的游戏名称、规则说明及负责老师。

*设置清晰的入口、出口指示和游园路线图，避免拥堵。

*营造轻松愉快的活动氛围，可适当摆放气球、彩带等装饰。

4.宣传动员：

*活动前一周，通过班会、家长会等形式向学生和家长宣传活动目的、意义及具体安排，激发学生参与热情。

*向学生讲解游园活动规则，强调安全注意事项和文明参与要求。

七、活动内容与流程

活动总流程：

*第一阶段：启动仪式（约15分钟）

*学生在操场集合，主持人简要介绍活动主题、规则及安全须知。

*校长或年级组长致辞，宣布活动开始。

*第二阶段：自由游园（约90分钟）

*学生凭“游园卡”（可预先制作，每个游戏摊位完成后由老师盖章或画小星星）自由选择游戏摊位参与活动。

*每个游戏摊位前学生有序排队参与。

*第三阶段：总结表彰（约15分钟）

*学生回到指定集合地点。

*主持人总结活动情况，宣布获得“游园小能手”称号的学生名单并颁奖。

*学生有序退场。

各游戏摊位详细设计：

1.游戏一：数学小超市——“我是小小收银员”

*核心数学目标：巩固20以内加减法的实际应用。

*准备材料：各种玩具水果、文具、小零食等“商品”（贴有1-20元不等的价格标签），“人民币”学具（1元、2元、5元、10元面值），购物篮，收款台，价格清单，计算纸和笔（可选）。

*游戏规则与流程：

1.学生扮演顾客，从货架上选取1-2件商品放入购物篮。

2.到“收银台”向“收银员”（老师或家长志愿者）报出所选商品总价。

3.学生正确计算出总价并能“付钱”（使用学具人民币，不要求找零，或简单找零），即可获得印章/星星。

*负责人：[XXX老师]

2.游戏二：图形拼拼乐——“奇妙的图形世界”

*核心数学目标：认识并区分常见平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形等），培养空间想象力和动手能力。

*准备材料：各种颜色和大小的平面图形卡片（圆形、正方形、长方形、三角形），图形拼图范例（如用图形拼出小动物、交通工具等），空白底板。

*游戏规则与流程：

1.学生可选择“图形分类”或“图形拼图”。

2.图形分类：将混合的图形卡片按形状或颜色进行分类。

3.图形拼图：参考范例或自由发挥，用提供的图形卡片在底板上拼出一幅完整的图画。

4.完成一项即可获