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小学六年级上册数学教学进度安排

小学六年级上册数学的教学，是在学生已有的知识基础上，进一步拓展数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的认知。科学合理的教学进度安排，不仅能够保证教学任务的顺利完成，更能为学生构建系统的知识体系，培养其数学思维与核心素养。本进度安排基于课程标准要求，结合学生认知规律及教学实际情况制定，力求为一线教学提供有益参考。

一、学期教学总览

本学期数学教学内容主要包括：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角及总复习。教学总时长约为十八周，每周按常规数学课时安排（通常为四至五课时）。各单元教学应注重知识的内在联系与逻辑递进，同时兼顾学生的个体差异，确保教学质量。

二、分单元教学进度与主要内容

第一单元：分数乘法（约三周）

本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，是学习分数除法和百分数的重要基础。

*第一周：分数乘整数与分数乘分数

*理解分数乘法的意义，探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算。

*理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行计算，并能解决简单的实际问题。

*培养学生动手操作和初步的逻辑推理能力。

*第二周：分数乘法的混合运算与简便运算

*掌握分数乘法的混合运算顺序，并能正确进行计算。

*理解整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能运用这些运算定律进行简便计算。

*提高学生的计算能力和灵活运用知识的能力。

*第三周：解决问题

*能运用分数乘法的意义解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

*能解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题（含连续求一个数的几分之几）。

*培养学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

*单元复习与检测，及时反馈教学效果，查漏补缺。

第二单元：位置与方向（约一周）

本单元旨在发展学生的空间观念，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。

*第四周：用方向和距离确定位置

*结合具体情境，使学生认识北偏东（西）、南偏东（西）等方向，并能根据方向和距离确定物体的位置。

*能描述简单的路线图。

*培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

*单元复习与检测。

第三单元：分数除法（约三周）

本单元是分数乘法的逆运算，是分数四则运算的重要组成部分。

*第五周：分数除以整数与一个数除以分数

*理解分数除法的意义，探索并掌握分数除以整数的计算方法。

*理解一个数除以分数的算理，掌握其计算方法，能正确进行计算。

*培养学生的迁移类推能力和探究精神。

*第六周：分数混合运算与解决问题

*掌握分数除法的混合运算顺序，并能正确进行计算。

*能运用分数除法的意义解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

*提高学生的综合运用能力。

*第七周：稍复杂的分数除法问题与单元复习

*能解决稍复杂的分数除法实际问题（含比单位“1”多或少儿分之几的问题）。

*梳理本单元知识脉络，进行单元复习与检测，巩固所学知识。

第四单元：比（约两周）

本单元是对除法和分数的进一步深化和拓展，在生活中有着广泛的应用。

*第八周：比的意义与基本性质

*理解比的意义，掌握比的读写法，认识比的各部分名称。

*理解比与分数、除法的关系。

*掌握比的基本性质，并能运用性质化简比。

*第九周：按比例分配

*理解按比例分配的意义，掌握按比例分配问题的解题方法。

*能运用按比例分配的知识解决实际生活中的问题。

*单元复习与检测。

第五单元：圆（约三周）

本单元是学生在小学阶段学习的最后一个平面图形，对培养学生的空间观念具有重要意义。

*第十周：圆的认识与周长

*认识圆的各部分名称，掌握圆的基本特征。

*理解圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式，并能正确计算圆的周长。

*培养学生的动手操作能力和空间观念。

*第十一周：圆的面积

*理解圆的面积的意义，探索并掌握圆的面积计算公式，并能正确计算圆的面积。

*能运用圆的面积公式解决简单的实际问题。

*了解圆环的面积计算方法。

*第十二周：扇形与整理复习

*认识扇形，了解扇形的特征。

*整理本单元知识，形成知识网络。

*单元复习与检测，解决与圆相关的综合问题。

第六单元：百分数（约三周）

百分数是分数的特殊形式，在生产生活中应用广泛。

*第十三周：百分数的意义与读写

*理解百分数的意义，能正确读写百分数。

*掌握百分数与分数、小数的互化方法。

*感受百分数在生活中的应用。

*第十四周：