2025年部编版二年级语文阅读理解难点攻克卷.docxVIP

2025年部编版二年级语文阅读理解难点攻克卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

阅读下面的短文，回答问题。

小蚂蚁嘟嘟正在草地上散步。它发现了一片鲜艳的红色叶子。嘟嘟觉得这片叶子很漂亮，想把它带回家给妈妈看。它用力地推着叶子，一步一步地往前爬。可是，叶子太大了，嘟嘟推不动。它试了好几次，累得呼哧呼哧直喘气。这时候，一只路过的小兔子看到了，对嘟嘟说：“别着急，让我帮你吧。”小兔子轻轻一推，叶子就很容易地被移动了。嘟嘟高兴地说：“谢谢你，兔子哥哥，你力气真大！”它们一起把叶子搬回了家。

1.小蚂蚁嘟嘟看到了什么？它想做什么？

2.嘟嘟为什么推不动叶子？

3.小兔子是怎么帮助嘟嘟的？

4.从这篇短文中，你觉得小蚂蚁嘟嘟和小兔子各有什么特点？

第二部分

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，天气变得暖和了。小河里的冰融化了，河水欢快地流着。柳树长出了嫩绿的新芽，树枝像美丽的辫子一样垂下来。花园里的花也开了，有红的、黄的、粉的，漂亮极了。小草从泥土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，跑到外面放风筝，笑声传得很远很远。春天真是一个美丽的季节！

5.文中提到了哪些春天的景象？（至少写出四样）

6.作者用“美丽的辫子”形容柳树枝条，你觉得这样写好在哪里？

7.文中描写了小朋友们的活动，你觉得他们的心情怎么样？

8.你还知道哪些关于春天的话或者景象？

第三部分

阅读下面的短文，回答问题。

小明家门前有一棵大树，树上住着一只老鹰。每天早上，老鹰都会在树上“呱呱”地叫几声，好像在告诉人们：“新的一天开始了！”小明很喜欢听老鹰的叫声，它觉得这样很精神。有一天，小明生病了，躺在床上不能动。他听到老鹰的叫声，觉得心里很安慰。他想象老鹰在旁边守护着他，好像有一个勇敢的朋友在他身边。小明渐渐觉得舒服多了，病情也好了。他明白了，有时候，即使是远的、不熟悉的朋友，也能给我们带来温暖和力量。

9.老鹰每天早上做什么？它好像在做什么？

10.生病的小明听到老鹰的叫声有什么感觉？

11.小明从老鹰的叫声中得到了什么？

12.你觉得老鹰和小明之间是一种什么样的关系？为什么？

第四部分

阅读下面的短文，回答问题。

妈妈让我学做鸡蛋汤。我洗了手，拿起一个鸡蛋，学着妈妈的样子，小心翼翼地往碗里打。可是，鸡蛋壳裂开了一条缝，蛋液流了出来，洒在了桌子上。妈妈看到了，没有批评我，而是笑着对我说：“别害怕，没关系，我们再试一次。”我按照妈妈说的，稳稳地拿起鸡蛋，轻轻一磕，完美地打开了蛋壳，把蛋液打进了碗里。接着，我加了水，把碗放到锅里，等水开了，再放一点盐。不一会儿，香喷喷的鸡蛋汤就做好了。妈妈尝了尝，夸我说：“你做的鸡蛋汤真好吃！”我心里别提有多高兴了！

13.“我”学做鸡蛋汤时遇到了什么困难？

14.妈妈是怎么帮助“我”的？

15.“我”最后成功了吗？做了什么？

16.从这篇短文中，你感受到了什么？

试卷答案

第一部分

1.小蚂蚁嘟嘟看到了一片鲜艳的红色叶子。它想把这片叶子带回家给妈妈看。

*解析思路：问题问“看到了什么”和“想做什么”。短文第一段明确提到“发现了一片鲜艳的红色叶子”和“想把它带回家给妈妈看”。

2.因为叶子太大了，嘟嘟推不动。

*解析思路：问题问“为什么推不动”。短文第二段直接说明了原因：“叶子太大了，嘟嘟推不动”。

3.小兔子让嘟嘟停下来，然后轻轻一推，叶子就很容易地被移动了。

*解析思路：问题问“小兔子是怎么帮助的”。短文第三段描述了小兔子的帮助：“小兔子看到了，对嘟嘟说：‘别着急，让我帮你吧。’小兔子轻轻一推，叶子就很容易地被移动了”。

4.从这篇短文中，我觉得小蚂蚁嘟嘟的特点是勤劳（或努力、不怕累），小兔子特点是有爱心（或乐于助人、有礼貌）。

*解析思路：问题问人物特点。根据短文描述，嘟嘟“一步一步地往前爬”、“试了好几次，累得呼哧呼哧直喘气”，体现了勤劳、努力；小兔子主动提出帮助，体现了有爱心、乐于助人、有礼貌。

第二部分

5.提到了：融化的冰、欢快的河水、长出嫩绿新芽的柳树、开了花的花园、钻出泥土的小草、唱歌的小鸟、飞舞的蝴蝶、放风筝的小朋友、传得很远很远的声音。

*解析思路：问题问“哪些春天的景象”。短文第二段列举了多个春天景象的词语，需要从中挑选出至少四种进行作答，如“融化的冰”、“欢快的河水”、“长出嫩绿新芽的柳树”、“开了花的花园”、“钻出泥土的小草”等。

6.这样写的好处是生动形象地写出了柳树枝条又细又长、向下垂的样子，让人感觉很有画面感，好像真的看到了美丽的柳枝。

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