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《蝙蝠和雷达》教学设计

《蝙蝠和雷达》教学设计1

教材分析：

《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文。课

文要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，

从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问

题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。

学习这篇课文，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握课文的

要内容，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展视野。

教学目标：

L认识5个生字，会写12个生字.正确读写“蝙蝠，捕捉，避

开，敏锐，铃铛，苍蝇，揭开，推进，障碍物，荧光屏，横七竖八”

等词语。

2.理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。把握课文要内

容，理解探究蝙蝠夜间探路的秘密。

3.激发学生热爱科学，敢于提问，乐于探究的兴趣。

教学重点：

弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。

教学难点：

了解蝙蝠飞行探路的秘密。

课前准备：多媒体课件试验表格

教学课时：第一课时

教学过程：

上课的前一天，布置预习课文，开展乂下实践活动：

1.读书预习：认真读课文，圈画出不会读的生字、新词，追过

查工具书解决生字新词的读音和字（词）的意思；将课文中要求会

写的字词各抄写两遍。

2.搜集资料预习：搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。

同学间相互交流自己对仿生学的认识，分享自己制作的资料卡片。

3.带着问题预习：蝙蝠能在夜间飞行依靠的是什么？

课堂教学：

一、揭题。（5分）

1.猜谜语：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天睡觉夜间操劳，捕

捉害虫本领高。（打一种动物）师板书：蝙蝠

2.出示蝙蝠课件（1）简介蝙蝠：蝙蝠是一种哺乳动物，它的

头部躯干像老鼠，四肢尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力

很弱却能在夜间飞翔，吃蚊蛾等昆虫。

3.出示雷达课件2（）同学们认识它吗？它的名字叫雷达。师

板书：雷达。简介雷达：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装

置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条

件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

4.这两个毫不相干的事物，课题却用一个“”字将它们联系

起来，师板书“”字，请同学们齐读课题《蝙蝠雷达》。今天

就让我们走进《蝙蝠雷达》这篇课文，探究它们之间的关系吧！

二、初读课文，学习生字新词。1（0分）

1.下面，请同学们用自己喜欢的方式，自由读课文。在读的过

程中，遇到生字新词要多读几遍，另外标出自然段。课件3（）出示

读书要求。

2.学习生字新词。课件4（）出示词语。

捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开障碍物荧光屏横七竖八

A.抽生读词语，订正读音错误。读（到生字时，应出示生字的

读音）

B.全班齐读词语。

C.解释“障碍物”的意思。随机板书：障碍物课（件出示意

思）

D.相互提醒容易出错的字。现（在请同学们观察这些红色的生

字，哪些生字容易写错，请你帮同学们提醒一下。教师板书容易出

错的字“揭、避、荧”学生跟着书空）

E.课件5（）出示容易写错的字，学生写字。（要求：身正，

肩平，足安）

过渡：学习了课文的生字新词后，我想同学读课文一定也会畅

通无阻的。请同学们快速默读课文，完成这里的填空。

3.学生默读课文，感知主要内。课件6（）出示：课文主要

讲（）通过反复试验，揭开了（）在夜间探路的秘密，从中得到

6自然段，完成表格，探讨交流蝙蝠夜间飞行的秘密究竟是什么?

3.课件9（）出示表格：

A.同学们，你们认为“蒙上眼睛、塞上耳朵、封住嘴巴”中的

这几个动词，能调换位置吗？（不能调换位