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《统计与概率》试卷评讲情况分析

《统计与概率》试卷评讲情况分析篇「一」

二年级的试卷情况分析

二年级数学试题较好体现了人版《新课程标准》的新理念和目标体系。

一、具有如下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注

重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过

程。试题内容全面，共计九个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中:基础题

占85,稍难题占15。

2、数学试题设计富有趣味性。

题型上反映有：

（1）直接写数，这一题主要是看学生的乘法口诀了是一道口算题

2（）认真填填

3（）比较大小填大于号，小于号等。

二、同学们出现的问题

(1)口算题中计算错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个

别学生有错。因此在学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，

使学生能比较熟练的口算

(2)看乘法口决写出两个乘法算式和两个除法算式，在学中我们把乘法和

除法书本实际相结合了，灵活应用。

(3)在比较算式大小这题中，一部分学生由于粗心把两边得数算好却忘了比

较大小，还有一部分学把乘号，加号看错。因此在以后学中应注意以下两点：1、

培养学生良好的学习习惯，做完后应及时检查。2、加强学生认真观察的能力

让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问

题，体现了浓浓的人文关怀。

3、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生

熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习

数学的价值。

例如：(1)妈妈每天工作8时。小明从家到学校用了8分。小刚跳了10下用

了8秒。还有第题巧算时间；画出了钟表让写出时间并写出从第一个钟到第二个

经过了儿时儿分

以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问

题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用

4、体现了灵活性。

第五题猜球游戏让学生自己动脑猜但是结合了课本非常好，第六题观察图形中

从不同角度考察了学生对知识点的理解程度，体现了灵活性。是一道大题但都是根

据课本内容来出的乘法了还有倍数出的。没有超出范围的。

三、对今后教学工作的建议：

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重c

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，

要学会分门别类。

5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题

目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系

生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教

《统计与概率》试卷评讲情况分析篇「二」

小学六年级数学下册期末试卷考试情况分析

各班对基本知识与技能的教学比较重视，大多数学生对基础知识的掌握还是比

较好的。但因为本次试卷的难度较高，提高题所占比率较大，所以部分平时认真、

而思维能力差点的学生和平时成绩有较大的差距。各个项目情况分析如：

(1)填空题。

填空题对基础题的考查内容较少，难度偏高。

①第3题：5时10分=（）时

学生对于分和时的单位转化，总是一错再错，这题因为10除以60无法整除，

有部分学生不加思考就写成了5.1时、5.6时，在平时教学中应让学生养成写箭头

和算式的习惯，避免因粗心大意造成的错误。

②第13题：小军收集