2026版《课堂新坐标》高三数学一轮复习通用版02第一章第一课时集合.pptxVIP

;;;;;?;;;;;[考试要求]1．了解集合的含义，了解全集、空集的含义．

2．理解元素与集合的属于关系，理解集合间的包含和相等关系．

3．会求两个集合的并集、交集与补集．

4．能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题，能使用Venn图表示集合间的基本关系和基本运算．;考点一集合的基本概念

1．集合中元素的三个特性：确定性、互异性、无序性．

2．元素与集合的两种关系：属于和不属于，分别用符号__和__表示．

3．集合的三种常用表示方法：列举法、描述法、图示法．

4．数学中一些常用的数集及其记法;[典例1](1)(2024·安徽淮南校考期中)已知集合A＝{(x，y)|x＋y≤2，x，y∈N}，则A中元素的个数为()

A．1 B．5

C．6 D．无数个

(2)(人教B版必修第一册P9练习BT4改编)已知集合A＝{12，a2＋4a，a－2}，且－3∈A，则a＝______．;(1)C(2)－3[(1)由x＋y≤2，x，y∈N，则(x，y)可为(0，0)，(0，1)，(0，2)，(1，0)，(1，1)，(2，0)，

所以A＝{(0，0)，(0，1)，(0，2)，(1，0)，(1，1)，(2，0)}，共6个元素．故选C．

(2)因为－3∈A，所以－3＝a2＋4a或－3＝a－2．若－3＝a2＋4a，解得a＝－1或a＝－3．当a＝－1时，a2＋4a＝a－2＝－3，不满足集合中元素的互异性，故舍去；当a＝－3时，集合A＝{12，－3，

－5}，满足题意，故a＝－3成立．若－3＝a－2，解得a＝－1，由上述讨论可知，不满足题意，故舍去．综上所述，a＝－3．];反思领悟本例(1)结合x＋y≤2与题干中整数的限制条件，对x，y的值逐项分析判断；本例(2)，在求解中易忽视集合中元素的互异性，导致增解．;巩固迁移1(1)(2024·西宁湟中区一模)若集合A＝{1，2，3，4}，B＝{(x，y)|x∈A，y∈A，x≤y}，则()

A．3∈B B．(1，4)?B

C．(3，2)∈B D．(2，2)∈B

(2)已知集合A＝{(x，y)|x∈{1，2}，y∈{1，2，3}}，则集合A中的元素个数为________．;(1)D(2)6[(1)因为集合A＝{1，2，3，4}，B＝{(x，y)|x∈A，y∈A，x≤y}＝{(1，1)，(1，2)，(1，3)，(1，4)，(2，2)，(2，3)，(2，4)，(3，3)，(3，4)，(4，4)}，结合选项可知，D正确．

故选D．

(2)x∈{1，2}表示x的取值为1，2两个，y∈{1，2，3}表示y的取值为1，2，3三个，构成有序实数对共有2×3＝6个．];考???二集合间的基本关系

1．子集：一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中____________都是集合B中的元素，就称集合A为集合B的子集，记作A?B(或______)．

2．真子集：如果集合A?B，但存在元素x∈B，且______，就称集合A是集合B的真子集，记作AB(或______)．

3．相等：若A?B，且______，则A＝B．;提醒：(1)空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集．

(2)若集合A有n(n≥1)个元素，则集合A有2n个子集，2n－1个真子集，2n－2个非空真子集．;[典例2](1)(2025·深圳模拟)定义两集合M，N的差集：M－N＝{x|x∈M且x?N}，已知集合A＝{2，3，5}，B＝{3，5，8}，则A－(A－B)的子集个数是()

A．2 B．4

C．8 D．16

(2)(人教A版必修第一册P9习题1.2T5(2)改编)已知集合A＝{x|xa}，B＝{x|1x2}，若BA，则实数a的取值范围为()

A．[1，＋∞) B．(－∞，1]

C．(1，＋∞) D．(－∞，1);(1)B(2)B[(1)因为A＝{2，3，5}，B＝{3，5，8}，所以A－B＝{2}，

所以A－(A－B)＝{3，5}，则A－(A－B)的子集个数是4．故选B．

(2)因为A＝{x|xa}，B＝{x|1x2}，且BA，

用数轴表示其关系如图．所以实数a的取值范围为a≤1．故选B．];【教用·备选题】

母题探究

1．(变条件)若本例(2)条件变为：已知集合A＝{x|2a－3≤x≤a}，B＝{x|1x2}．若A?B，则实数a的取值范围为_________．

;?;2．(变条件)若本例(2)条件变为：已知集合A＝{x|－a≤xa}，B＝{－1，0，1，3}，若B?A，则实数a的取值范围为_________．

;反思领悟(1)解决本例(1)这类新定义问题的关键是读懂新定义的本质含义，紧扣新定义，结合新定义和题目要求恰当转化．

(2)本例