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摘要
摘要
新高考改革后，从高考命题趋势来看，改变了以往相对固化的试题形式，增
强试题的开放性，突出理性思维和数学探究，加强了对学生运用数学思维和数学
方法发现问题、分析问题和解决问题的能力的考查，死记硬背的教学方式已无法
适应新高考的要求。因此，学习者需要系统把握数学概念的内涵、本质及其相互
关系，不仅要理解数学知识推导过程，更要构建起知识点间的逻辑关联网络。而
这种学习方式强调对数学知识的整体性把握，要求学习者能够将零散
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