高中历史史料实证与批判性思维发展的研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中历史史料实证与批判性思维发展的研究课题报告教学研究课题报告

一、高中历史史料实证与批判性思维发展的研究课题报告教学研究开题报告

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高中历史史料实证与批判性思维发展的研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在历史教育的长河中，史料实证与批判性思维如同双生藤蔓，缠绕着学生历史认知的深度与广度。随着新课标对历史学科核心素养的明确提出，“史料实证”与“批判性思维”已成为衡量历史教学质量的

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