初中历史时间线交互游戏设计在混合式学习中的应用研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史时间线交互游戏设计在混合式学习中的应用研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

初中历史教学中，时间线的记忆往往是学生理解的难点。传统讲授式教学将历史事件割裂为孤立的节点，学生难以构建时空

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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