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生活化教学在初中物理教学中的运用探讨

苟三坤

（景泰县五佛学区甘肃白银730400）

【摘要】物理作为一门自然科学，与人们的日常生活息息相关。在初中物理教学中融入生活化教学模

式，能够显著提升教学效果，帮助学生更轻松地理解和掌握物理知识。鉴此，文章将深入探讨生活化

教学在初中物理教学中的具体应用。文章首先论述了生活化教学的重要意义，剖析了它在激发学生学

习兴趣、加深知识理解及提高应用能力等方面的独特优势；随后，指出了生活化教学在实际实施过程

中遇到的主要问题；最后，提出了一系列行之有效的生活化教学策略，旨在为初中物理教学的优化与

改进提供有价值的参考。

【关键词】生活化教学；初中物理；教学策略

随着教育理念的持续演进与革新袁教学模式亦在不燥难懂而逐渐丧失学习的动力与兴趣遥而生活化教学模

断地探索与突破遥在初中物理教学的广阔天地里袁如何式则通过巧妙地将物理知识与学生熟悉的生活场景相

引领学生更深入地理解和掌握那些抽象复杂的物理知结合袁让学生恍然发现袁物理原来就潜伏在他们的日常生

识袁始终是教育工作者孜孜不倦探索的核心议题遥而生活之中袁触手可遥当学生意识到日常生活中的种种现

活化教学模式的应运而生袁无疑为初中物理教学开辟了象背后都蕴藏着物理原理时袁他们的好奇心与探索欲便

一条崭新的路径袁注入了鲜活的生命力遥会被瞬间点燃遥例如袁在讲解光的折射现象时袁教师可

物理袁这门源自生活又服务生活的科学袁其身影在通过引导学生回忆在游泳池中观察水底物体时的视觉

人们的日常点滴中无处不在遥从浩瀚宇宙的天体运行袁错觉袁或是观察插入水中筷子看似弯折的奇妙景象袁这些

到细微日常用品的巧妙设计袁无一不蕴含着丰富的物理贴近生活的实例无疑会让物理变得生动有趣袁进而激发

智慧遥然而袁传统物理教学往往偏重理论知识的灌输袁学生深入探究的热情遥更重要的是袁当学生认识到物理

在一定程度上忽视了与生活实践的紧密联系袁致使学生知识在生活中的实际应用价值时袁他们便会从被动接受

对物理知识的认知停留在浅尝辄止的层面袁难深刻领知识的角色转变为主动探索知识的主体袁学习的积极性

悟其内在精髓实际应用价值遥生活化教学模式则巧妙和主动性得显著提升遥

地打破了这一僵局袁它倡导将物理知识与学生熟悉的生（二）促进知识理解，强化应用能力

活情境紧密融合袁引导学生在生活的广阔舞台上感受尧物理概念其抽象性而往往成为学生理解的难点遥

体验并探究物理的奥秘袁从而有效地点燃了学生的学习然而袁生活化教学模式却为学生搭建了一座从抽象到具

热情袁激发了他们的主动探索精神遥这种教学模式不仅体的桥梁遥通过将抽象的物理概念与具体的生活经验相

极大地促进了学生对物理概念和规律的深入理解袁还在联系袁学生得在熟悉的生活情境中领悟知识的谛遥

潜移默化中培养了他们运用物理知识解决实际问题的压强的概念学习为例袁学生可通过回忆站在雪地上

能力袁让学生能深切体会到物理学科的实用价值与独特时穿平底鞋与高跟鞋脚印深浅的不同袁直观感受压强与

魅力遥受力面积之间的微妙关系袁这种将抽象知识具象化的方

式极大地促进了学生对知识内涵的深刻理解遥生活化教

一、初中物理教学中实施生活化教学的深远意义

学还为学生提供了将所学知识应用于实践的机会遥当学

（一）有效激发学习兴趣，唤醒内在动力