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1.识记本课的生字、新词。
2.能正确、流利、有感情地诵读古诗。
3.理解课文内容，体会诗的意境，体悟诗人的感情。
教学重、难点
1.识记本课的生字、新词。
2.理解课文内容，体会诗的意境，体悟诗人的感情。
教学过程
一、启发谈话。
1.，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？
2.这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农
（二）
二、学生
1.投影列出学习的步骤：
（1）借助汉语读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
2.学生进行，深入到学生中间，回答疑难，解决问题。
三、相互交流学习情况
1.出示生字卡片：粒、颗、闲、夫、饿、死指名让学生读生字，对读得确的地方及
时提醒纠正。
2.结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，板书。
死：第四笔是点，第五笔是撇。
饿：熟字我加上饣就是饿。
颗：熟字棵去掉木字旁，换上页字旁，就一颗星的颗。
3.动手书空，进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
4.师生共同介绍作者：是唐代诗人。《悯农二首》是流传下来的最杰出的作品，思想内
容深刻，对比鲜明，富有哲理。
1.Memorizethenewcharactersandnewwordsinthisson.
2.Beabletoreadancientpoemscorrectly,fluentlyand
emotionally.3.Understandthecontentofthetext,appreciate
theartisticconceptionofthepoem,andappreciatethepoets
emotions.
Teaching
difficulties
1.Memorizethenewcharactersandnewwordsinthisson.2.
Understandthecontentofthetext,appreciatetheartistic
conceptionofthepoem,andappreciatethepoetsemotions.
教学过程
1.Enlightenment
conversation.
1.Students,whostillrememberstheancientpoemHoetheCrops?Canyoumemorizei
tforeveryone?2.ThispoemisselectedfromTwoPoemsofforthe
Farmers,writtenbyLiShen,apoetoftheTangDynasty.Inthisclass,wewillstudythe
secondpoem.Thetopicwrittenontheblackboardis:fortheFarmers(2)
2.Students’
self-study
1.Projectandlistthestepsof
learning:
(1)ReadancientpoemswiththehelpofPinyin.(2)Use
referencebookstolookupunknownwordsandunderstand
theirmeaning.(3)Askquestionsyoudon’tunderstand.(Mark
thequestionsinthebook)2.Studentsconductself-study,and
teachers
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