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人教版生物学七年级上第一单元生物和细胞练习题

一、单项选择题（每题

2

分，共

30

分）

1.下列属于生物的是（）

A.机器人

B.珊瑚

C.钟乳石

D.仙人掌

答案：D

解析：仙人掌能生长繁殖、进行新陈代谢，属于生物；机器人是机器，珊瑚是珊瑚虫分泌物，钟乳石

是碳酸钙沉积，均无生物特征。

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的生物关系是（）

A.竞争

B.捕食

C.合作

D.共生

答案：B

解析：该句描述的是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是生物之间的捕食关系。

3.调查校园内的生物种类时，下列做法错误的是（）

A.边观察边记录

B.不认识的生物忽略不计

C.注意安全，不随意攀爬高处

D.爱护生物及其生存环境

答案：B

解析：调查时应如实记录所有观察到的生物，不认识的也需记录，后续可通过查阅资料等方式了解。

4.沙漠中的骆驼刺根系发达，这体现了（）

A.生物影响环境

B.生物适应环境

C.环境影响生物

D.环境适应生物

答案：B

解析：骆驼刺根系发达利于在沙漠缺水环境中吸收水分，体现生物适应环境。

5.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是（）

A.温度

B.湿度

C.光照

D.土壤

答案：C

解析：该实验探究光对鼠妇生活的影响，所以光照是变量，其他条件保持相同。

6.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体是（）

A.清水

B.生理盐水

C.碘液

D.酒精

答案：A

解析：制作植物细胞临时装片滴加清水，可维持细胞正常形态。

7.用显微镜观察时，若光线过强，应选用（）

A.大光圈、凹面镜

B.大光圈、平面镜

C.小光圈、凹面镜

D.小光圈、平面镜

答案：D

解析：光线过强时，用小光圈减少进光量，平面镜反射光线弱，可使视野适宜。

8.植物细胞特有的结构是（）

A.细胞膜、细胞质

B.细胞核、线粒体

C.细胞壁、叶绿体

D.细胞膜、细胞核

答案：C

解析：细胞壁、叶绿体是植物细胞特有的，动物细胞没有。

9.细胞中能将有机物中的化学能释放出来的结构是（）

A.叶绿体

B.线粒体

C.液泡

D.细胞核

答案：B

解析：线粒体是呼吸作用场所，可分解有机物释放化学能。

10.控制细胞生命活动的结构是（）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核

答案：D

解析：细胞核内含遗传物质，控制细胞的生命活动。

11.细胞分裂时，变化最明显的结构是（）

A.细胞膜

B.细胞质

C.染色体

D.线粒体

答案：C

解析：细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分配，变化最明显。

12.细胞分化的结果是形成了（）

A.组织

B.器官

C.系统

D.个体

答案：A

解析：细胞分化使细胞在形态、结构和功能上产生差异，形成不同组织。

13.人体的结构层次由小到大依次是（）

A.细胞→组织→系统→器官→人体

B.细胞→组织→器官→系统→人体

C.细胞→器官→系统→组织→人体

D.细胞→系统→组织→器官→人体

答案：B

解析：人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。

14.绿色开花植物不具有的结构层次是（）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

答案：D

解析：绿色开花植物结构层次是细胞→组织→器官→植物体，无系统层次。

15.多细胞生物体由小长大的原因是（）

A.细胞体积的增大

B.细胞数目的增多

C.细胞体积增大和数目增多

D.营养物质的积累

答案：C

解析：多细胞生物体生长靠细胞分裂增加数目，细胞生长增大体积。

二、判断题（每题

1

分，共

10

分）

1.所有的生物都能进行光合作用。（）

答案：×

解析：只有含叶绿体的绿色植物等部分生物能光合作用，多数生物不能。

2.生物与环境相互影响。（）

答案：√

解析：生物能适应、影响环境，环境也能影响生物。

3.科学探究的实验中，变量可以有多个。（）

答案：×

解析：对照实验一般只有一个变量，便于准确探究。

4.显微镜下观察的材料必须薄而透明。（）

答案：√

解析：只