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一年级学生文明演讲稿写作指南与范例参考：用小故事传递大文明

作为一名长期与低龄学童打交道的教育工作者和文字工作者，我深知为一年级学生撰写文明演讲稿，并非简单的文字堆砌，而是要将抽象的“文明”二字，转化为孩子们能听懂、能理解、能践行的日常小事。这份指南旨在提供一些实用的思路和范例，希望能帮助老师们引导孩子们，用稚嫩的声音传递出最纯真的文明力量。

一、一年级文明演讲稿的核心要素

为一年级学生准备演讲稿，需牢牢把握以下几点：

1.主题鲜明且单一：一次演讲只讲一个小道理，比如“不乱扔垃圾”、“主动问好”、“排队守秩序”。

2.内容贴近生活：从孩子们的校园生活、家庭生活中选取素材，比如和同学玩耍、上课、吃饭、游戏等场景。

3.语言口语化、儿童化：多用简单句、短句，避免复杂词汇和成人化表达。可以适当运用一些语气词，如“呀”、“呢”、“啦”，增加亲切感。

4.形式生动有趣：可以适当加入简单的儿歌、拍手谣，或者用提问的方式与听众互动。

5.篇幅短小精悍：一年级学生的注意力集中时间有限，演讲稿不宜过长，一般1-2分钟即可，大约____字。

6.积极正面引导：多用鼓励、表扬的口吻，告诉孩子们“怎么做是对的”，而不是过多强调“不能做什么”。

二、演讲稿结构建议

一个简单清晰的结构，能帮助孩子们更好地组织语言：

1.开场白（问好与自我介绍）：“尊敬的老师，亲爱的小朋友们，大家好！我是一年级（X）班的XXX。”

2.点明主题：直接告诉大家今天要讲什么。“今天，我想和大家分享一个关于‘XX’的小故事/小道理。”

3.阐述内容（用小故事或身边事说明）：这是核心部分，用孩子能理解的方式解释为什么要这样做，或者怎么做。

4.发出倡议/表达决心：“让我们一起做一个XX的好孩子吧！”或者“我以后也要努力做到XX。”

5.结束语：“我的演讲完毕，谢谢大家！”

三、不同主题演讲稿思路与范例片段

以下提供一些常见主题的思路和范例片段，老师们可以根据班级具体情况和孩子的特点进行调整和引导。

（一）问候礼仪篇

*核心思路：见面主动打招呼，是尊重他人的表现，能让大家感到温暖。

*引导提问：早上来到学校，看到老师应该怎么说？看到同学呢？

*范例片段1：

“……每天早上，当我走进校门，看到笑眯眯的老师，我会大声说：‘老师早上好！’老师也会笑着回应我。看到我的小伙伴，我会挥挥手说：‘嗨，早上好！’一声问候，就像甜甜的糖果，让我的心里暖暖的。小朋友们，你们也喜欢听到别人的问候吗？那我们就从现在开始，做一个爱打招呼的好孩子吧！……”

（二）爱护环境篇

*核心思路：不乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁。

*引导提问：如果地上有很多垃圾，我们会感觉舒服吗？垃圾应该扔到哪里去？

*范例片段2：

“……我有一个小小的发现，当我们的教室干干净净的时候，我们上课都会更开心。可是，如果有人把纸屑扔在地上，我们的教室就不漂亮了。所以，我每次吃完零食，都会把包装袋紧紧捏在手里，直到找到垃圾桶才放进去。我还会和小伙伴一起，看到地上的小纸片就捡起来。让我们一起努力，让我们的学校像花园一样美丽，好吗？……”

（三）遵守秩序篇

*核心思路：排队是一种规则，遵守规则能让事情变得更有序、更安全。

*引导提问：我们什么时候需要排队呢？（做操、打饭、上厕所、放学）不排队会怎么样？

*范例片段3：

“……记得刚上一年级的时候，老师就告诉我们，‘排队’是个好朋友。打饭的时候要排队，这样就不会挤来挤去，也不会烫到；放学的时候要排队，跟着老师走，爸爸妈妈才能很快找到我们。排队的时候，我们要像小士兵一样，安安静静，不推也不挤。遵守秩序的孩子，才是最棒的！……”

（四）爱护公物篇

*核心思路：桌椅、书本、玩具都是我们的朋友，要爱惜它们。

*引导提问：我们的小课桌每天陪着我们学习，我们应该怎么对待它？

*范例片段4：

“……我们教室里的小桌子、小椅子，每天都陪着我们上课、写字、画画。它们是我们的好朋友。如果我们用力地敲桌子，或者在墙上乱涂乱画，它们会疼的。我会轻轻地搬椅子，小心地放书包，不在桌子上乱刻。我还会爱护我们的图书角，看完书就放回原来的地方。小朋友们，让我们都来爱护这些好朋友，好吗？……”

（五）团结友爱篇

*核心思路：和同学友好相处，互相帮助，分享快乐。

*引导提问：当你的同学遇到困难时，你会怎么做？你喜欢和什么样的同学一起玩？

*范例片段5：

“……在幼儿园的时候，我就知道要和小伙伴好好玩。上了小学，我有了更多的新朋友。当小明忘记带橡皮时，我会把我的借给他；当小红不小心摔倒时，我会跑过去扶她起来。我们一起画画，一起唱歌，一起分享玩具。老师说，‘朋友多，快乐多’。团结友爱的班级，就像一个温暖的