八单元认识小数第3课时：存零用钱教学设计与实践.pdfVIP

第八单元认识小数

第3存零用钱

教学内容：

第84、85页。

教学目标：

1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。

2.掌握小数加、减法的计算方法,能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。

3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的惯。

教学重难点：

重点:掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实

际问题。

难点:进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的惯。

教学准备与方法：

课件、小组合作。

教学过程：

一、情境导入。

1、,我们接连逛了两次文具店,总是在研究花钱的问题,想过存钱的

问题吗?我们不能总是伸手向要钱,应该把我们手中的零用钱存起来,需

要的时候再拿出来用,节俭也是一种美德啊,我们一起来看看淘气是怎样做的。

二、探究新知。

先说说你从表格中知道了什么。(课件出示第84页表格)

根据这些信息,你能提出一个用加法解决的数学问题吗?

淘气两个月一共存了多少零用钱?

自己试一试算出结果。

学生尝试独立计算,巡视了解情况。

的算法跟大家交流一下。

我们可以根据整数加法的计算方法进行笔算,笔算整数加法要求相同数位对

齐,小数加法相同数位也要对齐,其实质就是小数点对齐(如下所示):

11.5

+3.2

14.7

“元”跟“元”相加,“角”跟“角”相加,“分”跟“分”相加,也就是单

位相同的数相加,与之前学习的整数加法中相同数位对齐是一致的。

我们计算得出淘气已经存了14.7元零用钱,他想买一个29.9元的书包送给

灾区小朋友,他至少还要再存多少元?你是怎样想的?

Unit8Understanding

Decimals

son3Savingpocket

money

Teachingcontent:

Textbookpages84and85.

Teaching

objectives:

1.Combinedwithspecificsituations,experiencetheprocessofexploringthecalculationmethodsof

decimaladditionandsubtraction.2.Masterthecalculationmethodsofdecimaladditionandsubtraction,

andbeabletousedecimaladditionandsubtractiontosolvepracticalproblemsinlife.3.Furtherimprove

studentscomputingabilitiesandcultivatestudentstodevelopgoodstudyhabits.

Teachingkeypoints:

K