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教师心理健康教育培训总结

老师心理健康教育培训总结1

20xx年10月4日至14日，我特别幸运地被选派参与了由宁国市老师进修学校举办的“宁国市心理健康教育指导师培训班”的学习。这是一次高规格的培训，不仅组织严密、学习时间集中，而且主讲的全部是具有深厚理论讨论修养和丰富实践阅历的安徽师范高校教育科学学院教授。培训课程既包括《心理健康教育政策解读》、《老师压力管理与心理调适》、《中学校生自我意识辅导》、《中学校生心情情感辅导》、《中学校生人际关系辅导》、《中学校生挫折辅导》、《中学校生学习辅导》、《师生冲突与生命教育》、《中学校生心理问题的行为矫正》、《认知行为疗法的实务操作》等理论讲解，更有《同学常见心理问题的识别与处理》、《班级团体辅导的设计与实务》、《中学校生偏差行为的团体辅导》、《心理健康活动课的设计与教学》、《同学心理测评与学校心理档案建设》等实务操作指导，这种理论指导与鲜活案例相结合的培训让我获益匪浅。

现就学习中的主要收获简要归纳总结如下：

一、大度看世界，从容过生活

常言道：“世之事，不如意十之八九”，作为一名教育工，无论你是由于喜爱它，还是把它作为一种谋生的手段，既然我们自主选择了这一职业，我们就应当无怨无悔。虽然目前老师待遇尚有待提高，但究竟衣食无忧。没有必要进行那么多的横向比较，徒生苦恼、满怀抑郁于身于心毫无好处，其实不如咱们的还大有人在。正如罗兴根教授所言：“我们转变不了世界，那我们就适应它；我们转变不了别人，那我们就转变自己；我们转变不了事情，那我们就转变态度”，多一些“阿Q精神”，多一些“甜柠檬心理”，或许我们会生活得更轻松，更开心。让我们记住国学大师南怀瑾的话：“大度看世界，从容过生活”。

二、走进孩子的世界才能和他们同频共振

受制于身心进展的规律，孩子自有他们特别的.“频道”，假如我们以成人的心理、价值观、人生观和世界观去“绑架他们”，只会与他们渐行渐远，更可能对他们的成长和进展造成永久无法弥补的损害。我们应当无条件地敬重他们，信任他们，宽容他们，指导他们，公平地和他们对话，充分挖掘他们的潜能，只有这样才能和他们产生同频共振，我们的教育才有影响力，才会产生价值，才能促进他们自由、开放而又健康地成长。让我们记住美国hj柯赖齐亚和wm斯塔顿所著的《学校生健康教育》一书中的一段话吧：“假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；假如孩子生活在容忍中，他便学会急躁；假如孩子生活在赞扬中，他便学会自赏；假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在赞同中，他便学会自爱；假如孩子生活在公平中，他便懂得什么是公正；假如孩子生活在平安中，他便学会信任自己和四周的人；假如孩子生活在友情中，他便会觉得他生活在一个多么美妙的世界。”

三、把握心理辅导的学问和技巧是老师必备之能

丰富深厚的心理学素养和超群的心理辅导技巧，是一名优秀的老师必需具备的条件。每一个老师都应具备心理健康的相关学问，在自己的教学过程中关注同学的心理健康，引导他们“发觉自我，熟悉自我，超越自我”，形成健全的人格。

孩子一生的成长由于受家庭、社会等各种环境的影响，必定会遇到诸多的心理障碍和困惑，假如老师不能加强他们自我意识的培育，不能进行学习方法的指导，不能开展心情情感、人际关系、挫折和行为偏差的辅导，忽视生命教育，孩子们或许就会在障碍前止步不前，就会在困惑中迷失方向，甚至生命陨落。因此，我们应当树立终身学习的理念，乐观汲取内化最新的心理学讨论成果，不断地总结和丰富心理健康指导的阅历技巧，让孩子始终生活在阳光中。只有这样才能培育出符合国家民族进展强盛需要的合格的社会主义事业建设者和接班人。

四、必需重视家长的心理健康指导学问培训

家长是孩子的第一监护人，家庭是孩子最重要的成长环境，要促进孩子的健康成长，缺乏家长的正确指导和协作，仅靠学校的努力是远远不够的。心理学讨论成果告知我们：孩子的心理问题，往往植根于家庭，凸显于学校，爆发于社会。可是当前现实是，家长空有满怀的爱和热忱，却缺乏必要的心理学学问和儿童心理健康指导的技巧。因此，要促进儿童的健康成长，必需在家长中普及必要的心理健康指导学问和技巧，争取他们的乐观协作与支持。否则，学校的教育成果往往会被家长的不正确教育所稀释，甚至完全摧毁，更严峻的是会让孩子因困惑而无所适从。

五、适应形势，规范心理询问与团体辅导

当今社会正处在一个高速进展、快速转型和更加民主的时代，各种观念相互冲撞和博弈，各种冲突和困惑不仅体现在成人身上，更投射到孩子纯洁的心灵。引导孩子跨更加展中的障碍，廓清成长中的困惑，是现实的急迫需要，更是每一所教育机构和每一名教育工应尽责任。所以，学校要高度重视此项工作